作文写作不仅能提高语文成绩，更能增强学生的综合素质和思维深度，运用生动的比喻，可以作文变得具体，帮助读者更好理解，以下是骄才站小编精心为您推荐的初中的校园作文8篇，供大家参考。
初中的校园作文篇1
今天早上，我通过窗户看到了一座座“皑皑雪山”，咦，这是怎么回事，难道是我在做梦吗？我使劲一睁眼，却发现今天下雪了！
早上，我走在上学的路上，可是这些调皮的雪精灵都要在我的鞋底下安家，这可使我在路上差点两次摔跤。
到了学校，朱老师说我们可以下楼玩雪，我们听了都乐坏了，连忙跑下去打雪仗、堆雪人了。我刚做好一个雪球，就试着有人打了我一下，一摸，身上全是雪，自己都变成一个雪人了。于是，我便把我刚做好的雪球打向那个“犯人”。
要考试了，可是我们的手都冻得僵硬僵硬的，手都不听使唤了，该怎么做试题呀！于是，我看到了一旁的水杯，便拿起水杯，一咕噜，把杯子里的水都喝了个精光。身上别提多舒服了。
上第三节课的时候，朱老师说我们可以到窗前去欣赏雪景。
瞧，雪像欢乐的小精灵一样在天上舞蹈着。有的落到了树上，变成了树上的堡垒；有的落到了地上，为大地披上了一件厚厚的棉袄；还有的落到了小朋友的头上，小朋友们都变成了一个个雪人，可爱极了！
真希望明天还能下雪，说不定我们还能完成更多好玩的花样呢！
啊！美丽的雪、可爱的雪、梦幻的雪！
初中的校园作文篇2
淅沥沥的雨点，敲打着地面，把校园催醒了。
雨落在花朵上，花儿展开了它那粉粉的、可爱的裙子；雨落在小草上，小草穿上了绿色的、油光锃亮的外套；雨落在树干上，树干上金光闪闪，好看极了！它们都期待着，期待着谁来呢？哦，原来它们都在等那些群活泼可爱的孩子们呢！
过了一会儿，同学们都陆陆续续地到了，校园里顿时充满了欢声笑语。他们戴着五彩斑斓的雨伞，雨伞随着同学们而流动，美丽极了！同学们脚上穿着的雨鞋踩在水滩上，发出“哒哒哒”的声音，他们也不禁“哈哈哈”地笑了起来。
早读铃声一响，同学们都立刻坐在座位上，有的摇着身子高声朗读，有的皱着眉头轻声背诵，有的趴在桌子上一个劲儿地抄写，还有的侧着脑袋默默地沉思，也有的'三五个凑在一起争论着一道难题……随后，同学们都在齐声读书，老师也在繁忙地批改作业。此时，窗外一片宁静，小花小草们都在认真地听同学们读书，只有雨声“沙啦啦”地在给同学们伴奏。
淅沥沥的小雨，原本想敲得重一些，催醒校园，可同学们一来，小雨滴们又怕打扰同学们，就悄悄地给同学们伴奏，就连小花小草都沉醉在同学们琅琅的读书声里了。
瞧，雨中的校园可真美啊！
初中的校园作文篇3
今天早上，我们这里下了一场蒙蒙的小雨，给学校一种很不一样的感觉。
黄老师让我们出去感受这美妙的大自然，于是，我和农喜越一起开始了这次观察之旅。
刚一走出教学楼，无数飘飘洒洒的雨丝便在教学楼外热烈地欢迎我们俩，但欢迎过后，他们就在我们的头上、手上、脚上、衣服上玩耍，弄得我浑身湿漉漉的、冷冷的，感觉好像在南极的.海里一样。不过，这些小东西倒让我淋了个透心凉，过了一把瘾，让我把刚才学习上的烦恼、问题、压力、不爽统统抛开了，让这些东西在这一刻全部化为乌有。下雨天，爽啊!
我和农喜越观察的第一个地方就是那草坪。小草的叶子上沾满了露珠，在光的照耀下闪闪发光，银光闪闪，漂亮极了。真好似镶了水晶、钻石一样，不，甚至比那还要美丽。草坪里的其他花也不甘示弱，争先恐后地开放着，看来他们不像输给小草啊，毕竟爱美之心人皆有之嘛，植物也不例外。
我们接下来要去的地方是，大榕树那，我们近看，大榕树的叶子似乎比以前更加绿了，枝干也比以前更加粗、更加年轻了，我用手摸了一下大榕树，我感到我的手已经和大榕树融为一体了，我感到一股强烈的生命的力量在我静脉里跳动，想不到这大榕树还是那么有活力，难道他也想和那些小花小草比比？真是个老顽童啊!
……
雨中的校园真是太奇妙了!
初中的校园作文篇4
又到了梅雨季节，蒙蒙的细雨，打进了窗内，慢慢的，哗啦哗啦，雨竟然愈下愈大，雨的声音传进了我的耳朵，就像是一首声势浩大的交响曲。当下课铃声响起，大家一窝蜂似的跑出教室，因为下雨，我只想待在教室里静静的看着窗外。
从走廊向外看，操场上的花、草和树，好像在洗着冰凉的冷水澡一样，大地也显得非常清新。有一些小朋友在雨中穿梭，我也忍不住走入雨中，把手伸出，觉得又凉爽又舒服，真是有趣。放学以后，雨仍旧下个不停，我没带伞，放眼望去，一把把的伞，有红、黄、绿…的颜色，好像一朵朵盛开的花朵。大地上积了水，汽车一过，水花四溅，雨渐渐的变小了，远处的天空，出现了一道七色彩虹，真是美丽极了！
我喜欢下雨，雨除了洗净大地万物，也让我的心情随之飞翔。记得小时候，下雨时，有一次出去玩，不小心踩到一滩水跌倒了;还有一次，在外面玩水时，一直踩水，水花溅得全身。一回家后，虽然被爸妈骂了，可是我还是很喜欢下雨天，那种下过雨的清爽感，树木也显得绿油油的，连我心中的灰尘、烦恼都洗刷掉了，因此我迷恋着下雨天。
现在的雨，因工厂排放废气、废水而被污染，变成了酸雨，让我现在在雨中都会心有顾忌。
希望人们能更重视环境的保护，发展绿能源产业，让雨水永保洁净，我的雨天狂想曲才能一直勾勒下去。
初中的校园作文篇5
学校是学习的场所，在一般人的记忆中，学校是与宁静联系在一起的，的确，生于80年代的我也是从这样的校园环境中走出的。但是，现在我所在的这所学校就不再是印象中的校园风貌了。所在的学校是区里一所普通的'街道小学，校园不大，但历史悠久，处处都透着历史沉积而独有的灵气，温馨而精致。
新一抡的课程改革，号角响彻大江南北，每一位教师都是研究者，每一所学校都是研究所。老校迎新招，魅力无限，焕发出生机勃勃的青春容颜，素质旌旗飘展，特色奇葩盛放。这不，校园里又传开了新鲜事儿——《庆元旦》画展，横空出世，引无数师生把眉扬，《未来的城市》、《福娃来了》、《西瓜自来汁》……一画一世界，笑的笑，闹的闹，你的，我的……，一笑一深情。
斗转星移，岁月蹉跎。回想起曾经的求学经历，回想起当初的梦想苛求，真的为现在的孩子们高兴，因为，这许多的热闹背后透露的是观念的逆转，这许多的新鲜事儿背后是人才观念的逆转，一心只读圣贤书，书中自由黄金屋的自闭的观念已经被我们永远的踩在脚下，注重人文的综合性观念正践行在当下。
抚今望远，百年大计，为本，民族复兴，功在当下。
初中的校园作文篇6
“叮铃铃”的声音敲开了所有班的班门，也是学校这锅沸水即将沸腾的信号。同学们满怀期待地涌出教室，又失望地进来，像被训了一顿似的。
“怎么啦？”我问道。“又下雨了，体育课泡汤了!”同学们齐声喊。我心中也沮丧极了，走出教室，望着淅淅沥沥的雨，觉得心里凉丝丝的。
正准备回去，几线雨丝又将我勾回去，有种凭栏远眺的感觉。以前觉得：下雨就是倒大霉。但现在看来，下雨也挺美的。外面，操场上还有一些孩子，雨仍然挡不住他们的童心。操场像被水洗涤，比以往净些，还是孩子的童真？
操场后面，几棵海棠树更加挺拔，仿佛跟雨较上了劲。几支海棠花更美了，红得娇艳，红得羞涩，远处也看得一清二楚。下楼走近，花瓣细腻如丝绸，色泽微艳，花儿娇羞地躲在绿叶中，一副小家碧玉的纯真模样。风一过，海棠仿佛一抹胭脂，原本青涩的神态倒显得娇柔了，又轻灵了些。雨小了，比不过牛毛了。操场上又有些热闹了，嬉戏的，打篮球的，有了些人。细雨中，整个人又空灵了，清爽了。下一秒有凉意，这才恍然，夏的脚步，失了。国旗台，教学楼，操场，似乎哪儿找不到夏的影儿，就这么凭空消失了。雾起铃响，人散······
思久，雨中校园的活力依旧，夏季脚印却褪，时光只停留在记性中，不等你。转眼，六年。愿好好珍惜时间，珍惜校园，珍惜陪你疯、陪你闹、陪你哭、陪你笑的人儿吧。将来，在你身边的，将不再是他们。
思久，思久······
初中的校园作文篇7
保护环境就等于保护自己。我们不仅合理利用资源，要更竭心尽力保护环境。
近期，我发现在楼道上的某些角落有一次性被子和袋子。还有厕所的水龙头，有的同学用水来射人。我觉得这样的行为非常不好，不但会污染环境，还会浪费学校的资源。
我们的校园是一个绿色的学校，一眼望去，楼顶、楼道……都种了花草树木。正在课室窗外的一棵棵老树似乎都在鼓励着我们要努力学习!
我们的老师每一位都是那么的慈祥。在课堂上，老师非常严肃。在下课时，老师又变得可爱起来了，陪着我们聊天，有说有笑。在我眼里，学校里每一位同学都那么可爱、活泼。在上课时，我们最认真。在下课时，我们最调皮。
在楼道旁，都有写着一些名人名言，着我们如何做人，如何学习。
因此，我们大家动起来。从小事做起，从现在做起，从爱护校园的环境做起。我们要爱护一棵树苗，种一根草，栽一棵树，把保护环境做为自己应尽的义务，用自己的实际行动来保护环境，创建绿色校园
初中的校园作文篇8
如果我是学校的设计师，在我手中设计的学校一定千姿百态。我只会在学校内设置语文、数学、英语、品社、环保、队会六个必修课教室和美术、音乐、体育、信息四个选修课教室，另外还有图书馆、自习室、小花园等几个休闲场所。在每天上午，你必须选择四节必修课学习，每学一节课得10个学分，考试的话，成绩是多少就得多少个学分。
当然，上午除了学四门必修课，你还可以到图书馆里自学自己喜欢的科目，不过时间仅限半个小时哦！中午午饭后，你既可以与伙伴玩耍，又可以去图书馆、机房，查阅自己梦寐以求的文献、资料与图书。下午的你可以上必修课，也可以上选修课。不过上选修课需要用学分兑换，正所谓“劳逸结合”嘛！
当然，如果你对明天的测试还没有把握，你可以在自习室这个没有喧闹的教室中复习迎考，争取在班级拿第一。或者，你想放松一整天紧张的心情，你可以来小花园。花园里的植物无一不是同学们贡献的，有些名贵花草甚至是植物界的珍馐。这些彩色的小生命一定能令你心旷神怡。如果你刚来到这所学校，你也许会惊奇地发现：这所学校既没老师办公室，又没校长室。其实，在课间，无论哪位老师都会把教室用来办公，学生和老师能彼此沟通、了解。这就是我笔下梦想中的校园，你也想来这儿学习吗？
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