源远流长的民间游戏，是我国文化宝库中的一支瑰丽奇葩，是我们珍贵的文化遗产。民间体育游戏更是以其内容丰富，组织形式灵活多样，符合孩子们好动、好玩、好游戏的心理特点而深受孩子们喜欢。弹瓶盖这个民间体育游戏活动形式活泼、轻松，具有浓厚的趣味性。它利用随手可得的瓶盖，以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。同时，活动需要幼儿遵守游戏规则，与同伴合作玩，有力地促进了幼儿形成合作、谦让等亲社会性行为的产生。

课程目标：

1.乐于探索弹瓶盖的玩法，掌握手指相扣、定点发力弹瓶盖的技巧。

2.在弹瓶盖游戏中，增强手指小肌肉力量，提高手眼协调能力。

3.体验弹瓶盖的乐趣，激发对民间游戏的喜爱。

课程准备：

1.红、蓝瓶盖各12个

2.视频

3.哨子

4.背景音乐

5.场地布置（红蓝线、黄色区域）

课程过程：

一、温情回忆，引出活动。

1.师：上次和大家玩了瓶盖，你们想出了很多的玩法：转瓶盖、吹瓶盖、推瓶盖……说起瓶盖，老师想起小时候玩过的一个民间游戏弹瓶盖。从弹瓶盖这个名字里你们能猜到怎么玩的吗？请你去试试。

2.幼儿探索。

3.集体讨论：怎么弹瓶盖？

4.小结：你们想到弹瓶盖的方法真多，有的用拇指和食指相扣，有的用拇指和中指相扣。只要是两个手指相扣，被扣住的手指一弹就能把瓶盖弹出去了。

二、个人探索，尝试弹远。

1.师：想办法让瓶盖弹得远。

2.幼儿探索弹瓶盖。

3.集体讨论：怎样让瓶盖弹得远？

4.小结：手指相扣时，被扣住的手指用力弹瓶盖，瓶盖就能弹的远了。

三、两两合作，弹准目标。

1.师：弹瓶盖不仅可以一个人玩，也可以两个小朋友一起玩。

2.看视频了解两人弹瓶盖玩法。

3.幼儿两人合作玩。

4.集体讨论：怎样让瓶盖弹得准？

5.小结：想要弹得准，不光要会弹瓶盖，眼睛瞄准、手指弹在瓶盖正中间、眼睛和手的配合也很重要。

四、多人游戏，稳落区域。

1.师：两个人玩过弹瓶盖了，我们这么多人能不能一起玩呢？

2.看场地布置了解游戏规则。

3.分成两队进行游戏。

4.探索让瓶盖稳稳落在黄色区域的秘密。

5.小结：眼睛瞄准、观察好瓶盖和黄色区域之间的距离，不光要让瓶盖弹得远一些，还要学会控制好力度，这样才能让瓶盖稳稳的停在黄色区域。

五、拓展激趣，乐在其中。

师：原来小小的瓶盖能给我们带来这么多乐趣。其实除了今天玩的这些弹瓶盖的方法，还要很多有趣的玩法呢，让我们带着瓶盖回到教室再去玩玩吧！

课程反思：

活动以单人-双人-集体层层递进的活动形式，步步为营地引导幼儿玩中学、学中玩。活动以弹得远-弹得准-弹得稳三个维度引导幼儿弹瓶盖，提高手指小肌肉以及手眼协调能力，增强对健康活动的兴趣。

?纲要》中指出，教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。同伴间的相互学习和模仿往往是孩子们习得经验和生成玩法的捷径。在幼儿多次弹瓶盖的尝试中，教师注意观察幼儿“弹”的情况，鼓励幼儿动手动脑，积极探索弹瓶盖的方法。集中分享时教师引导幼儿大胆讲述弹瓶盖的秘诀，进行经验的互通，激撞出智慧的火花。每次探索之后抓住幼儿回答的“亮点”，梳理、总结弹瓶盖的要领，为下一步游戏做好铺垫。

民间体育游戏是对幼儿的一种“快乐”。弹瓶盖的方法多种多样，活动后可鼓励幼儿想出更多有趣的玩法，如：添加线条，瓶盖弹的更接近线的小朋友为胜利；添加记有数字的靶向线，瓶盖弹进哪一个圈，就加相应的分数；提供有小洞的纸板，幼儿瞄准小洞，将瓶盖弹进去。只要添加一些简单的、方便制作的辅助材料，幼儿就能乐在其中，乐而不厌。在区域活动、餐后活动、日常活动的衔接时间都可以玩玩弹瓶盖。在自由、轻松的氛围中，掌握弹瓶盖技巧，收获民间游戏的快乐！

瓶瓶盖盖小班教案篇2

设计意图：

近段时间幼儿自由活动时，常看见几个幼儿将自制的洒水瓶(废弃的饮料瓶或矿泉水瓶)的瓶盖取下来在桌上摆来摆去，并引来许多小朋友的围观，还听见有人说：“我家也有好多瓶盖，明天我也带来玩――”说者无意，听者有心，没想到孩子们对那些废弃的瓶盖这么感兴趣。怎样抓住这一时机，最大限度满足孩子的好奇心，既让他们在玩中充分发挥想象力、创造力和动手操作能力，又让他们逐渐懂得变废为宝呢?本着从生活中发掘素材的原则，我设计了这样一次废旧材料再利用的活动。

活动目标：

1、幼儿学会用废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。

2、培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。

3、通过本次活动，培养幼儿变废为宝的环保意识。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点难点：

活动重点：让幼儿通过想象，创设出自己喜欢的作品。回收使用废旧材料。

活动难点：通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

1、瓶盖画课件，瓶盖范画(摩天轮，轮船、蜗牛、钟表);

2、收集大小不同的瓶盖、双面胶、剪刀、皱纹纸、彩色卡纸(若干张)、彩笔。

活动过程：

一、谈话导入：

小宝贝儿们,在我们的日常生活中会看到许多废弃的物品，比如：一个牙膏盒、一个鸡蛋壳、一个破旧的轮胎、一张用坏了的光盘……那你们发现身边还有哪些废弃的物品呢?(幼儿自由发言)是啊，这些废旧物品被我们随手扔进了垃圾桶，或被没有好习惯的人到处乱扔，污染了环境。其实呀，这些废旧物品作用大着咧!你们信不信呀?请看大屏幕。

二.欣赏课件，师逐步讲解，引出活动。

师激趣：哇!牙膏盒可以做小火车，鸡蛋壳可以拼贴小乌龟，废弃的光盘可以拼毛毛虫……太棒了!这样既保护了环境又不浪费资源，这是一件多么了不起和有意义的事情啊!今天，老师特地为你们带来了一样废旧物品，是什么呢?请看......(大屏幕出示瓶盖图片)我知道瓶盖儿的作用大着哩，可以变出好多好玩的东西，小宝贝儿，你们愿意去做吗?(愿意)是啊，老师也愿意。

三、欣赏范作，激发创作灵感，学习粘贴方法：

1、出示范画：我用瓶盖拼贴出了我喜欢的东西，大家看看是什么?它们都是怎样做成的呢?

2、幼儿欣赏作品，师适时讲解。

3、示范粘贴方法。师问：瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢?下面请小朋友们跟老师一起学习粘贴瓶盖的方法，首先选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在瓶盖背面粘上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上。

4、师小结：原来我们的生活中那些废弃了的瓶盖经过我们的小手加工会变得如此美丽，看了这么多的作品，小朋友你们想不想试一试?(想)。宝贝们赶快行动起来吧，待会一定能用你们的巧巧手创作出丰富多彩的作品。

瞧，桌子上老师早已给你们准备好了瓶盖和一些辅助材料。(引导幼儿认识桌面上的材料)。

四、鼓励幼儿大胆创作，师巡视指导。

五、展示作品、分享交流：

1、带领幼儿参观、评价作品。(开火车)

2、幼儿介绍自己的作品，说出自己的作品名称和设计意图。

3、将粘贴作品到指定的区域。

六、师总结：

今天，你们用废弃的瓶盖制作出了精美的作品，大家都做的非常棒;同时，老师也希望我们每一位小朋友，在日常生活中能够多去收集废弃的材料，制作出更多我们喜欢的东西。

师：非常好，今天我们就玩到这儿吧!(谢谢小朋友，谢谢老师们)

活动反思：

通过幼儿的兴趣点出发，能够利用废旧物再利用的材料让孩子们进行游戏，孩子们都非常的感兴趣，能够在老师互动中充分的激发想象力，废旧材料瓶盖设计、粘贴自己喜欢的物品。同时培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力。培养幼儿变废为宝的环保意识。

瓶瓶盖盖小班教案篇3

一、活动目标：

1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

二、活动重难点：

学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

三、活动准备：

１、范例一幅(毛毛虫)。

２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

四、活动过程：

1、引出课题。

教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

2、教师讲解示范。

先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５——６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

4、讲评。

教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？

瓶瓶盖盖小班教案篇4

活动目标：

1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望。

2.认识红、黄、蓝三种颜色。

3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。

一、情景导入

昨天老师老师遇见了一位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她呀把变魔术的方法交给了我，接下来，我要开始变魔术了。

二、出示瓶子。

1.小朋友看一看，这是什么呀？（揭开布，引出瓶子）瓶子里面有什么？（水）水是什么颜色的？（透明的、无色的）

2.现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦！（播放音乐，摇瓶子）

提问：老师把水变成了什么颜色？（红黄蓝任意一种颜色）

3.小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一起变魔法，（播放音乐）为什么我的瓶子变颜色了？你们的没变呢？（老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色）

4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。（哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了...）

三、幼儿操作，教师指导。

1.教师示范，幼儿观看。

2.幼儿自由操作，教师一一指导。

（小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧！）

3.请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧！

活动延伸

小朋友回家和你的爸爸妈妈一起变魔术玩吧。

瓶瓶盖盖小班教案篇5

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

活动过程：

1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。

活动延伸：

幼儿互相参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动反思：

开放式的课堂，为幼儿提供了自由发表意见的时间和空间，使幼儿敢于质疑，敢于提出挑战性的问题，在问题的讨论中促进信息的探究，以获取知识和技能。在玩中发现问题，争论问题，从而共同解决问题，有利于从小培养幼儿的合作习惯和合作精神。

瓶瓶盖盖小班教案篇6

【活动目标】

1、尝试用瓶盖想象造型，并大胆讲述。

2、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

【活动准备】

各种各样的瓶盖、画板等。

【活动观察】

进区活动开始后，老师先介绍了今天美工区的活动《瓶盖大变身》，让幼儿尝试用瓶盖想象造型。老师为幼儿准备了各种颜色、各种大小的瓶盖，还准备了每人一个画板。在活动开始前，老师还让幼儿欣赏了许多瓶盖组合画的图片，有房子、汽车、树、动物、人等等。诗怡来到美工区，她先随意地拿了几个瓶盖做了一座房子，瓶盖的颜色有点杂，做好的效果并没有她想象中那么好。我问她：“如果屋顶用一样大小一样颜色的瓶盖，你觉得有没有更好呢？”她没回答我，她看了看旁边的小朋友在做花，于是她把房子拆了，开始学旁边的小朋友做花。这一次，她先选了几个黄颜色的瓶盖做“花瓣”，然后选了个蓝白色的瓶盖做“花蕊”，黄色有花纹的做枝。做好后她还做了一朵蓝色的花和一朵蓝白相间颜色的花。做完后，她看了看自己的作品，拍起了小手。

我问她：“你的花怎么没有叶子呢？”她看完后选了几个绿色瓶盖当叶子。做完后，她又坐在那儿看了看。我问：“除了花儿，天空中又有什么呢？”她想了想，然后选了几个圆形的红色的瓶盖做“太阳”，摆好后她看了看，觉得不太像“太阳”，然后又选了几个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“太阳的光”。这次这个太阳有点像太阳了，她看后特别满意。接着，她又选了几个细小的蓝色的水彩笔盖子，这次她把盖子立在画板上，摆出了云朵的样子，这时天空中又出现了一朵蓝色的云朵。可是在画板的右上角她觉得还是空空的，于是，她想了想，选了几个黄色的瓶盖，摆出了一只小鸟的轮廓，最后她还选了一个细小的橙色的水彩笔的盖子当作“小鸟的嘴巴”。摆好后，她看了看，满意的笑了，她说：“老师，你快看我摆的小花、小鸟、太阳和云朵。”我看了看，对她竖起了大拇指，并让其他孩子一起来欣赏她的作品。

【活动分析】

1、瓶盖的颜色太少。

2、活动的目标太简单，只是平面的拼摆对于大班幼儿来说过于简单。

【活动调整与改进】

1、教师在活动前要多介绍瓶盖的组合，根据大班幼儿的年龄特点，可以展示一些立体的难度大点的作品让幼儿欣赏、制作。

2、提供的图片可以再丰富些，让幼儿感知、欣赏。

3、提供的画板太小，瓶盖太大。

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