我们有了一段时间的培训效果,需要及时写培训总结,职场人应该将培训总结作为自己的一项重要任务,下面是骄才站小编为您分享的2024年教师个人培训总结范文7篇,感谢您的参阅。
2024年教师个人培训总结范文篇1
20xx年7月15日,县局组织县内的500余名小学数学教师会聚在实验中学,展开了对小学数学暑期培训。培训会上博兴县第一小学的宋春景老师对一年级下册的“实践与综合应用”部分作了详细的解读、说明。为我们以后的教学起了一个很好的铺垫作用。
数学“实践与综合应用”是新课程增设的一个内容,这既是适应改革发展的需要,也是数学发展的必然。注重实践活动和人人学有价值的数学是数学课程的一个趋势,强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。
实践活动与综合应用就是“做数学”、“用数学”的具体体现,实践与综合应用是学生在教师的引导下,在已有知识体验的基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学习活动。它强调了与学生生活经验的联系,强调了具体化的实践。不仅有实践要求,还要求学生综合应用知识来解决问题,即强调学生能将知识应运到生活中去。
宋老师的《实践与综合应用》解读,让我们对于数学实践综合活动课有了更进一步的理解。实践综合活动课的内容可以是我们生活中提炼的,可以是教材中延伸的,也可以是学习中生成的。这些平时被我们忽视的栏目,经过今天的培训,使参加培训的教师认识到在以后的教学重要注意以下几点:
1、要注重日常教学过程中的实践活动;
2、要注重学生间的合作与交流;
3、要加强实践活动的指导;
4、要重视在知识的形成与应用中感受数学在生活中的作用;
5、要重视实践活动后的评价交流。
2024年教师个人培训总结范文篇2
在培训班的学习中,我不仅仅开阔了眼界,拓展了视野,还学到了一些平时在工作中学不到的理论知识与实战技能。十分感谢上级部门,给了我这次十分宝贵的学习充电、反思总结和寻觅差距的机会。通过学习,掌控了技能、提升了素养、锤炼了潜力。以下是本次培训的工作总结。
认真听课,积极参与,倍加珍爱,通过培训全面提升自己综合素养虽然培训时间短,但是培训的课程安排的却是结构科学公道、资料丰富实用、教学成效显著。通过培训,掌控了实战技能。在日常工作中,我会遇到很多人和事,有不知道医疗工作的`人,有紧急求救需处理的病患,还有来自各方面带来的工作和生活的压力。通过此次学习培训,必须程度上掌控了如何处理、沟通和谐、自我调适等一些比较实用的生存法则和实战技能。
培训终止后,我将会进一步领会和总结,把理论技能放在实践中进一步学习,提升综合潜力。在此次培训的相互交换和沟通下,我感触颇深。作为一位医务工作者,要始终连续一颗良好的、平和的、积极进取的心态。学会严以律己,宽己待人。以感恩的心态应对一切,才能更好的处理医患关系,使医患关系更加和谐。除把培训课上学到的知识加以运用之外,还要结合工作实际,通过各项工作的展开,以“不做旁观者,争做参与者”的积极主动态度,不断加强自己在临床实践、公共卫生服务等方面的潜力,增强各项实战技能。
基层工作能够用头绪多、事务杂、工作量大等词来形容,唯有融入工作,踏实苦干,才能进一步提升基础业务水平,也才能把本职工作做出成绩,做出亮点。采取理论与实践相结合的方法,不断总结分析问题的方法、思路、动身点。工作的每一天都会做很多事情、接触很多人,对照这些事情,结合自己的想法、做法进行总结和自查,好的连续连续,不足的努力改正。
总之,在培训班学习期间,自觉遵照学习纪律,无迟到、早退,认真地对待每一堂课,做好笔记。并且没有把学习当作一种任务和单纯的学习进程,而是去摸索问题,去发觉最本质的东西,然后对照自己的思想和行动,及时纠正自己的不足之处。在学习中不断完善自我,在思想上杜绝不良思想和不良行动,常常不断的挑战自我,鼓励自我,在以后的工作学习中始终连续良好的作风。
2024年教师个人培训总结范文篇3
作为265工程的首批学员,我荣幸地参加了将近两年的265农村骨干教师的培训,聆听了专家教授的讲座,每天的感觉是幸福而又充实的。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。我的观念进一步得到更新,真是受益非浅。我在思想政治与职业道德、教学能力与科研能力、终身学习能力和创新能力等方面的综合素质有所提高,为自己今后的实践打下了基础。通过培训,使自己有了不少的收获:
1、提高了自己的师德水准。
通过此次长时间的培训和学习对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。
2、提高了专业知识水平。
深化了英语学科基础知识,加强了对小学英语学科基本知识和基本理论的理解,掌握了英语学科的一些发展动态,了解到英语学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教学基本功和学科教学或实践能力。在学习培训的过程中,我有幸参加了县级优秀课评比,我对课堂教学有了新的领悟,其他优秀老师的宝贵经验也使我受益非浅。
3、观念得到更新。
通过集中理论学习听县市级优秀学员对我们的培训,和与他们的互动交流,使我逐步更新了教学观念,了解了先进的科学基本理论,现代观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质贯穿到学科教学过程中。在培训期间,我们观摩优秀教学活动和优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提高实施素质的能力和水平。在培训中,我从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我想到了一些从未想过的问题,发现了与他人的差距和自身的不足,对原有的观念产生了强烈的冲击。我第一次听到案例教学,开始感到茫然无绪,现在慢慢从一团乱麻中理出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,更很少体察学生的情感和需求,通过听课学习,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
4、提高了现代技术的运用水平。
在此次培训中,不仅使我们更新了观念,还掌握了一些现代技术。在现代技术、计算机应用的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教学活动的能力、会制作适用学科的教学课件,提高了课堂教学效率。
5、教学理论掌握得更为系统。
这样的培训非常系统,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,通过这次培训一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记。使我对教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。将近两年的学习和实践,使我对一些观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的.方式更加明确;对投身改革的激情更加充沛。骨干教师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
6、真正感到是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。
通过培训,我从一些优秀的骨干教师身上不光学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。
7、合作学习、共同成长。
在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一起的。
为期两年的培训仍觉短暂,但使我们受益菲浅,其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的教师。
非常感谢宁河局和宁河进修学校给我们一个如此好的学习机会,更感谢老师们对我们的这次培训,忠心的说一声老师你们辛苦了。
2024年教师个人培训总结范文篇4
参加宜章县特岗教师岗前培训结束在即有许多话想要说,从一开始的充满期待到后面的认真做好每一堂课笔记,在这期间我总感觉时间过得很快,总觉得自己还有许多东西没有来得及做好笔记,自己还有许多问题来不及和老师交流就匆匆忙忙的下课了。
我是湖南民族职业学院(岳阳师范)的20xx届毕业生,在我今年毕业之前我从事过几份教学工作,这里我要说说我的最后一份实习工作。我的最后一份实习工作是在广州市花都区新芙蓉学校任教,我所教的科目是幼儿园、二年年级、六年级、七年级体育,二年级数学和四年级科学。我非常热爱我的从事的职业,每次上课我都充满激情,带着自信走进教室。在广州教书期间我自己也收获很多,也培养了我自己的爱心,我特别喜欢和孩子们在一起的时候,因为同他们在一起我永远觉得自己是那么的快乐、那么的开心。在广州教书期间我也非常恐惧一件事情,我的同事他们都非常期待双休的到来,而我却恰恰和他们相反,我非常害怕双休,因为双休学生们都回家了,我自己在学校感觉很寂静,每到双休我就特别恐惧。我始终觉得和同学们在一起时才是我最大的快乐!
今在宜章教师进修学校附小参加培训,我深知机会难得和重要,所以每一堂课我都认真听讲,积极做好笔记配合老师回答问题。
从第一堂课,分管人事的彭局长发表了热情洋溢的欢迎词,介绍了宜章现状和宜章旅游资源、风土人情,彭局长的讲话给我们这批特岗教师像是吃了定心丸。进行完简单而又热烈是开班仪式后,接下来局给我们安排了来自各个层面的优秀教师给我们讲课,他们当中分别来自教师进修学校附小优秀教师,一直扎根在农村的全国优秀教师谢老师和局的领导。他们讲课贴近实际,深入浅出,不时能引起在下面听课的老师们高兴一笑,能经常引起在坐老师们的共鸣。每一堂课上完时我都似乎还沉浸在课堂的精彩当中。
在这次培训当中,我还感受到所有学员的亲切,这批特岗老师有70%是宜章本地的,另外还有30%是来自外地的。但是在这个大家庭里大家彼此相互关心互相帮助,让他们感受到我们宜章的开放和包容以及我们宜章人的热情。
每次课上,老师都会和我们讲,“等到你们下到乡镇以后各方面的条件都比较差,面临着一帮素质不高的学生,然后还有一些蛮不讲理的家长,要我们做好心理准备。”老师们讲的都很实在,我自己也深刻的感受到农村孩子的顽皮,但是我相信只要自己肯努力,脚踏实地,一步一个脚印农村小学的规律还是有章可循,虽然孩子们比较顽皮,只要我们走进孩子们的内心世界去了解他们,同样孩子们也是懂得感恩懂得回报。我们从事的事业是对人,人事最有感情的,只要我们掌握了方法和技巧,那么,孩子们也是很好相处的。
参加这几天的培训,然后再结合自己这一年的从教经历我觉得,作为老师要更多是关注问题学生,我们经常会听到和多老师他们在抱怨:“某个孩子很难管,某个孩子不听话,上课经常捣乱”为什么会出现这样的现象呢?我认为,孩子他并不是一出生就是很难管,而是我们老师在后面的教化过程中形成的。实践的经验告诉我们,孩子的出轨是他们想引起老师对他的关注,他希望老师重视他,心里有他的位置,然而我们很多老师的做法是,孩子越是反抗教师更是镇压,长此以往孩子的发展就陷入了恶性循环。所以作为一名老师要有强烈的学习能力,走进孩子的内心世界。
七天的培训很珍贵,时间却过得很快,我很荣幸自己有幸参加这次培训,我相信这次培训一定会对我的教学工作有所帮助。最后,感谢各位领导老师们的辛勤付出。谢谢!
2024年教师个人培训总结范文篇5
对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们应当要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只要有克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。 新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,局组织这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为文中做贡献,实现自身价值。
随着改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,专家型教师逐渐成为现代教师的代名词。专家教师,是指那些具有良好的知识结构,在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足学生的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助学生克服理解中的难点,顺利达到教学目标。专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现。
我作为一名具有丰富教学经验的幼儿骨干教师,在今后的发展中,将努力从成熟期教师向专家型教师过渡,因此,我要努力做到:
一、进一步强化专业意识:
肩负起教师队伍的.历史使命,带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。在教师群体中发挥表率作用,在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般
教师树立榜样。
二、在教学中不断反思:
通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善行为,提升教学水平,同时,形成自己对现象、教学问题的独立思考和创造性见解。
三、立足成为研究者
努力学习科研知识和方法,具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己实践的信念与技能;有在实践中对教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。
四、理论与实践相结合
理论与实践是相互依存的,具有共生性。因此,我要不断培养自己对相应的的事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证
五、在教师群体中发挥指导作用:
在教学和科研上带动教师群体集体提高,形成良性循环。
2024年教师个人培训总结范文篇6
这学期,我们切实依照区局、教师进修学校的工作部署,本着“为教师专业成长服务”的原则,以教师的可连续发展为本,以《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵手册》为培训重点,侧重教师全员培训和青年教师培训两个层面,采取校本培训、集中培训和自主学习三种情势,做了一些工作,获得了一定成效,现总结汇报以下:
一、校本培训扎实到位。
1、两个落实。
第一人员落实,即分管领导负责,个科研组领导到位,学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。
其次是机制落实,即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导,抓学科骨干的培训;学校则以学科骨干为龙头,负责带动全校培训工作,同时以教研组为单位,全部教师参与培训,实现科研和教研相结合。
2、三个到位。
(1)经费到位:本学期学校投入大量资金,为教师购买大量教学用书,用于教师的培训,以保证校本培训的全面落实。
(2)时间到位:学校除了组织教师参加区教师进修学校组织的集中培训外,学校也在每学期初就制定好校本培训的时间,并按计划认真进行,就算有时在时间上有冲突,学校也会调剂培训时间以保证校本培训的总课时。
(3)进程到位:本学期,学校不论是从制定计划,到落实人员,到练习作业和实践进程的考核,全部进程严格依照文件要求,不缩水,不偷工。一步一个脚印,认认真真走进程,踏踏实实做培训。记录进程,做好总结,并严格把好考核关,把培训落实在实处。
二、培训情势丰富多彩。
充分发挥了教研组的合作、交换作用。利用每周的业务学习时间,针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题,各教研组在组长的组织下,展开交换和研讨。展开了以学年组为单位的“百家讲坛”活动,将教师们的学习心得、教学体会、练兵感受以论坛情势诠释,大家相互发表自己的见解,共同探讨、研究、交换。统一认识,解决了教学中的.疑难问题,到达了互动、互学、互帮的要求,增进了向“学习型团队”发展。
组织教师对《怎样观课议课》一书重点学习,使教师们对观课议课有了新的知道和认识,提高了业务能力。组织教师进行钢笔字、粉笔字练习。以《岗位练兵手册》为依靠,进行全校岗位大练兵活动。
三、青年教师培训行之有效。
为使青年教师迅速成才,加快熟悉教材教法,提高教学水平,在以后的教学工作中挑起大梁,学校制定了新教师拜师结对活动实行方案。每一位青年教师都有一位指导教师,并签订合同,制定辅导计划,落实辅导措施,定期展开上课、备课、研究教材等辅导活动。平时努力创造机会,让青年教师通过课堂教学实践活动锤炼能力,提高业务水平。
在培养青年教师迅速成才,使他们成为教学骨干的同时,对学校中酷爱事业,教学教研能力强的教师加强培训,努力创设机会,推荐他们参加各种培训,外出听课,参加教学研讨活动,对外开课,为这些骨干教师提供了展现自己教学水平的机会,提高他们在校内、县内的知名度。学校也出现出一批具有示范性、先导性的学习骨干教师。她们的教学都具有创新性,标新立异,合适于新一轮课程改革的需要,是深受学生欢迎的课。她们成了我校教师队伍中的骨干气力,带动了全校的课改深入发展,也为全部教师做出了示范。
一学期来,我们充分感遭到了教师们的积极进取的激昂热情和乐于接受新思想,敢于实践的创新精神。我们也明白教师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作,教学环境及要求的不断变化更增加了培训工作的难度和效度,为此我们更需要及时总结,不断反思,努力实现师训工作的针对性和实效性。
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带着学期末的疲倦,带着对当前应试愈演愈烈的悲愤,带着对行政干预无力反抗的无奈走进培训的课堂,没有任何期盼。没有想到,大师们对数学理论的理解如此深刻,对数学教学方法的研究如此丰富和具体,让我看到数学教学研究意义重大且乐趣十足。在这次培训的内容中,有理论的学习,有具体案例的分析,有具体教学方法和经验的介绍,还有数学教学带给我们的无尽的思考。
殷容老师对一年级上册数学教材进行了详细的分析,这些都是她在实际教学中尝试过和在多年的教研活动中的总结的经验,对我们即将从事一年级上册教学的数学老师来说非常实用。每页教材的重点在哪里,每个教学内容的难点如何突破,殷老师都毫无保留的介绍给我们。
同课异构说课的两位老师不但为我们介绍了他们设计的课例,而且讲述了每一个环节打磨的经过,在我们不断为老师们深入研究、辛苦磨课甚为感动的同时,也启发着我们在研究教材教法,日常备课的时候应该多问几个为什么。
最能引起我们深思的是张新春老师的讲座——《小学数学教学中的价值判断》。说是讲座还不确切,应该是探讨,是他对数学教学的思考。他没有简单地回答老师们平时在教学中诸多困惑的答案,而是抛出来让我们大家探讨,让我们慢慢明确:我们要教给孩子们有价值的数学。哪些有价值哪些没有价值哪些价值比较小,这是我们在平时教学中要深入思考的。
回想自己平时的教学,仔细研读教材,认真参考教师用书,积极和同事们讨论,自以为有一些简洁实用的教学方法,甚至有时候对专家的理论呲之以鼻。张老师提出的话题,不禁让我汗颜。我们往往为了学生更快掌握所学知识,用一些直接简单的方法,却忘记了学生学习数学的初衷,忘记了学生学习的初衷。有些学习过程是需要学生不断折腾的,不能省略的,有些约束和规范,却是毫无意义的,我们可以忽略的。而我们极少去思考这些关于本质的东西,一切以考试为指挥棒教学,有时还为自己投机取巧的方法沾沾自喜。
培训让我豁然开朗,真实的是需要勇气的。虽然今天的大环境是一切以功利为前提,虽然的大环境是一切以应试为前提,虽然我们无力改变,但我们自己可以把考试看得轻些、再轻些。我们可以做到不完全盲从,可以有所坚持,应该有一些思考,这样我们的工作才会有一些创新,有一些成就,多一些乐趣。虽然应试给予我们沉重的压力,但我相信研究的成功和喜悦更能带给我们乐趣。
为期两天的暑假数学教师培训结束了,留给我的没有疲累,而是收获了满满的喜悦。
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