唐朝的王维，在冬夜里竟被惊醒了——“隔牖风惊竹，开门雪满山”，这场雪真的很大啊，一下子竟把对面的山峰染成了白头。韩愈也不禁发出了惊叹：“谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花”。而贪图温柔乡的宋之问，一早起来，也不禁疑惑了：“不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开？”这当然远不如夜里还睡不着的江州司马白居易清醒了：“夜深知雪重，时闻折竹声”。而高骈却是最有闲情逸致的——“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”，躺在春椅上，手边一壶暖酒，闲看雪花落，真的好雅致。可在南秦大地奔走的元稹就没这么好的运气了：“才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。千峰笋石千株玉，万树松萝万朵云”，雪来得真快，虽然冷得战栗，但元稹老兄也着实欣赏了一番琼装素裹的野外雪景。

李商隐欣赏的是小雪——“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜”。李白喜欢遍游河山大川，于是他狂草一挥，笔下既有“一条藤径绿，万点雪峰晴”的小雪，也有“地白风色寒，雪花大如手”的大雪，而“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台”，描写的却是漠北的暴雪了。柳宗元留意的是江雪——“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。韩翃却独爱冬日的黄昏：“斜阳疏竹上，残雪乱山中”，高适在雪地送别的时候吟诗：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，边塞诗人卢纶更是充满豪情——“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀！”唐诗里描写雪景的诗句实在太多了，面对大雪，我最欣赏的却是吕温的态度——“严冬不肃杀，何以见阳春”，冬天是冷了点，但不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？感觉最温暖喜庆的还是唐太宗李世民笔下的《守岁》——“暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中”，不愧是盛唐帝王啊，愿纷纷扬扬的大雪，把喜庆撒遍天下九洲！

关于光的优秀作文篇3

元宵节的第二天，下大雪了。大雪过后，我和妈妈堆了一个有点丑的怪物，你知道是什么吗？它有眼晴，有鼻子、有嘴巴、有身子、有小手…现在你知道我堆的是什么了吧？这就是我和妈妈在寒假之中快乐的`堆了个雪人。

假期中，我玩着一边游戏，一边还不忘读书和写字，过得真开心啊！

关于光的优秀作文篇4

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富，把读书融入生活之中，把阅读当作享受。

元末明初的宋濂，小时候家里贫穷，没有办法买到书，就常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄写，计算着约定的日期按期归还，天非常寒冷的时候，砚池里的墨汁结成坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不敢放松抄写，抄写完毕，跑着把书归还。宋濂能在艰难的环境下刻苦学习，我们不应该向他学习吗？

西汉时，有个叫匡衡的人，家里贫穷，但是聪明好学，他家没钱买照明的灯油，他就把墙凿了个洞，让隔壁家的灯光从洞里射进来，他就借这洞口的灯光看书，他没钱买书，看见邻家藏书很多，他就不要工钱给那家干活，只要允许他看书就可以，就这样日积月累，他读了很多书，我们不应该向他学习吗？

古人读书的事例不胜枚举，古人在艰苦环境中尚能克制自己刻苦读书，成就一番事业，而我们生逢盛世条件优越，能不勤奋学习吗？

古人能把读书当作快乐之源，而我们为何不努力读书呢？书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”。书是益友，臧克家说过：“读过一本书，好像交了一位益友”。

书——快乐之源。

关于光的优秀作文篇5

孔子说过：“人而无信，不知其可也。”意思是说，人如果没有信用，他到底会怎么样呢？对人要有信用，不能随意说谎，也不能出尔反尔。

华盛顿是美国总统。在他小时候有这么一个故事：华盛顿小时候自己做了把小斧头，想去试试它是不是很锋利。可他不小心把爸爸最心爱的樱桃树砍倒了。爸爸发现后，问是谁砍的。华盛顿虽然很怕受到惩罚，但还是说出了自己砍树的事实。爸爸听了华盛顿的话并没有生气。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”就算是撒一个很小的谎话，我们也不能去做。

古代有一个故事：兄弟俩开了一家酒铺，生意一直很好。可是有一天，哥哥出去了。弟弟便使坏在酒里加水。哥哥回来了，发现多了十文钱，就问弟弟怎么回事。弟弟悄悄把实情告诉了哥哥。哥哥把他大骂了一顿，但酒铺还是关了门。这就说明了“失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。”

人人心中只要有“诚信”二字，人的事业会更加成功。人只要有诚信，世界将会变得更加美好。

关于光的优秀作文篇6

前不久，我参加了____年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习，我有以下感受：

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module 5 unit1的一节课，也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。

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