算了，不去想它了，反正心已经凉了，就让它凉吧。现在，我所能做的就是向着窗外发呆。风中夹杂着雨，雨中夹杂着风，这么坏的天气，连一些大树的枝干都刮断了。我依旧那么发着呆，向窗外静静地望着，望着……突然，一阵狂风，把院中的草儿都吹得低下了头，但是他们却不肯认输，风一停，他们就又笔直地立在那里，似乎比以前更加坚定了，有一种自信的感觉，这是一种多么坚强的意志啊!我想，连这么弱小的草都能经受起狂风暴雨的洗礼，我有什么放弃的理由呢?

从此以后，我便更加努力地学习，更加严格地要求自己，每当遇到困难的`时候，我都会想到小草那坚强的意志，我还会经常问自己：难道不经历风雨，就能见到彩虹吗?这样，我就又有了前进的动力。终于，在第二次考试中，我取得了自己理想的好成绩。

又是在一个雨天，雨过天晴之后，太阳出来了。我看见在天的那边跨着一条美丽的彩虹。我心中的那道彩虹呵，是你又回来了吗?我知道，其实一直未曾离我而去，只不过是我没有察觉罢了。

《彩虹》作文篇2

只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。

——题记

磨练，是我们成长过程中的必修课。有些人经过磨练后，会变得更加强大，如同获得无价珍宝;有些人却经过磨练后，一振不起，颓废堕落，深受打击。但当我们真正认识到磨练的缘由，它就像雨后的彩虹，帮你挥去心中的乌云。

今年升上初三，迎来了中考倒计时，心里难免会有些压力和紧迫感。回首初中的三年中，身边的同学都变了很多，包括我。从天真幼稚的初一经过叛逆的'初二，才来到了稍稍懂事的初三，我们都改变了，这何尝不是对我们的一种磨练?

初一，我们对崭新的初中生活抱着开心和好奇的心情去探索;初二，我们熟悉了这里，对着青春期的到来，并开始厌倦这里的生活，想要快点离开;如今初三，我们“真的要离开了”，却再也找不到当初想要尽快结束初中生活的念头，反而对这里的一切产生了好感，不舍离去。因为我们在这里结识了很多朋友，收获了最真挚的友谊，得到了自认为世间最好的指导…

三年，我们犹如“杜小康”一样经过了一次磨练，也逐渐长大，只不过杜小康经历的事一场短暂而又可怕的暴风雨，我们是度过三年蜕变的过程。磨练就像雨后的彩虹，使你感到挑战风雨后的喜悦。

“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。。。曾益其所不能。”现在，还有一百多天我们就迎来了见证我们经过磨练都的成果——中考。这是我们人生中的第一个转折点，因此我们一定要把握好!不然这三年的磨练就付之东流。

也许，人生本就是一场磨练，不断地考验着我们，使这个世界有了强弱富贫之分，只是每个人对待磨练的态度不同罢了。

磨练就像雨后的彩虹，每个人都要经历这场“雨”，如果你承受住这场风雨的打击，那待风雨结束之后，你将会考到美好幸福的彩虹。

《彩虹》作文篇3

“风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。”是的，美丽的彩虹总是出现在风雨之后，一个人，无论做什么事，想要有所收获，就必须有真诚的付出！

炎炎夏日，知音琴行，开着空调的教室里，飘荡着嘈杂的声音。不同种声调的吉他声混合在一起，似一股恼人的风暴不断地向我袭来。心烦意乱的我捂住耳朵，把自己藏在了一个角落里。

终究还是被老师瞅见，把我带到另外一间教室，只有寥寥几人，我不禁疑问，他们也是新生么？

在老师的指导下，练习开始了。但是，一切并不像意料中的那样……

我弹出的音色如此杂乱，并没有想象中的悦耳。“手指要用力。”老师的'话传入我的耳朵。我试着用力的拨弄琴弦，疼痛感立刻从指尖传来，仿佛有千万根针扎在我的手上，不过音色总算好听了一些。找到了问题所在，心中不禁有些小得意，吉他也不过如此。

但是，再次练习时，更加强烈的疼痛感传来，我赶紧松开紧按琴弦的手指，让手指缓口气儿。看着手指，我不禁吃了一惊：红中带紫，还有琴弦留下的沟壑，阵阵疼痛从指尖不断传来……我不禁打起了退堂鼓。教室中其他同学悦耳的琴声仿佛在嘲笑我的无能，失败感在心中徘徊不去。每个成功者的背后总有无数付出，不经历风雨，哪儿来的彩虹呢？

打起精神，我在冥冥中看到天使开始在胜利的歌声中舞蹈，我再次拿起吉他，“风雨彩虹，铿锵玫瑰，芳心似水激情如火梦想鼎沸，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海笑傲天涯风情壮美。”我越弹越起劲，越长越高亢。

暴风雨肆虐的时候，或许会让人心情灰暗，但是，阳光总在云层后悄悄探头，彩虹也因风雨的洗涤而更加美丽，天，总会晴朗。

《彩虹》作文篇4

“人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候……阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受………” 一首激昂的歌曲打断了我的沉思，把记忆划成了一幕又一幕…… 一岁时：在一个宽敞的院子里，一对青年夫妇在耐心地教孩子走路。孩子一次次跌倒，听见的是哇哇的哭声；慢慢地，孩子学会了如何走到爸爸妈妈的身边，学会了迈步走路。那个孩子便是我。

五岁时：早上，父母叫孩子起床、吃饭上学。孩子拿着书包迟迟不肯走，因为她怕到学校后会受欺负。妈妈耐心地鼓励她去。放学后，孩子哭着回家向父母哭诉，父母教导她要学会适应。那个孩子便是我。

十岁时：天灰蒙蒙，小女孩拿着一张卷子，一脸忧愁，站在门口，轻轻地敲响了门。开门的是女孩的母亲。女孩把试卷给母亲看，低着头。母亲看了不及格的试卷并没有生气，只是语重心长地开导她。之后，女孩不再忧愁，更加努力了。那个女孩便是我。

十五岁时：一节体育课，教师教跳鞍马。大家都跳得极其轻松，轮到最后一位胖女生跳了，一纵身没有跳过，而且鞍马也断了一条腿，招来了一群人的讥笑，女生无地自容。老师开导她别灰心，只要掌握要领，坚持练下去，一定会成功。女生明白了，更加刻苦地训练……又一节体育课，同样是跳马鞍，女孩轻松地跳过了，引来了大家敬佩的目光与赞叹。那个女生便是我。

十六岁时……十七岁时…… 二十岁时…… 岁月在流逝，年龄在增长。我们一路伴着无数的`磨难与挫折，在人生的路上行走，不知洒下了多少汗水，又这样收获了多少果实，留下了多少的辉煌…… “阳光总在风雨后……”歌声又在我的耳边响起。望望窗外，小鸟欢叫，树儿摇曳，小草含笑…… 满分点解密：这篇作文看着新鲜，读着轻松，品着味甘，得益于以下三“美”。

1．生趣盎然之美。本文选取的是极平常亲切的生活素材，可以说我们每个同学都会经历相同或相似的事件，但这些小事件，经小作者的巧笔串连，就变成一串闪光的珍珠链。作者按年龄段撷取闪光的珍珠，而串起这条珍珠链的彩线就是“磨炼”这个。2．构思巧妙之美。小作者根据自己的选材，采取档案形式来记录从小到大的一次次磨炼，使各段内容排列有序。

3．首尾呼应，并且皆与作文题目相对应，这也是作文亮点之一。

《彩虹》作文篇5

彩虹的出现就像昙花一现，在那一刻绽放。在短短三天的“五一”假期里，我目睹了彩虹的出现和消失，以及雨后的美景。

起初，我站在楼上的阳台上，眺望远处。宽阔的视野使我感到很舒服。地面充满阳光，空气充满阳光。路上行人匆匆忙忙，远处的山峦和森林清晰可见，农民们要么在附近田野的树荫下耕作，要么在聊天。突然，风起了，天空渐渐暗了下来。当我抬头时，我看到天空中乌云随风而来，我可以看到雷声不时闪烁。路人发出一声巨响，突然整个村子都安静了下来，好像在等雨。

最后，大豆大小的雨粒子从最初的稀疏到最后的密集落在地面上。地面上逐渐积起了水坑，雨声从僵硬刺耳变成了美丽舒适。雨声越来越小。我知道这是雨快要停的迹象。果然，过了一会儿，雨停了，雨声消失了。来自各方的洪水汇集在泄洪渠内，浑浊的黄色洪水汹涌而来。视野里的一切都变得清晰了。太阳又出来了，远处的山更绿了，反射着太阳，水汽在阳光下逐渐蒸发，山坡上覆盖着一层薄薄的雾，宛如仙境。

我不知道是谁的孩子喊了“彩虹”，我的眼睛搜索着天空。很快，我看到地平线上有一条拱形的丝带，无法分辨颜色。如果你不仔细看，你就找不到这道彩虹，因为它太弱了，几乎是透明的。过了一会儿，彩虹终于变得清晰了。一条华丽的七色丝带以拱桥的形状悬挂在空中，形成了独特的景观。孩子们高兴地跑出房子，看着彩虹欢腾。村里的成年人也出去欣赏，对着彩虹微笑。七色彩虹似乎预示着今年的丰收，宁静的村庄再次活跃起来。

但是彩虹来了又很快消失了。悬挂在天空中的彩虹一点一点模糊，最后消失了。我认为彩虹就像成功后的喜悦。雨是生命的苦难，彩虹是风雨过后的生命。

彩虹消失了，不是因为它不再存在，而是因为它在等待下一场风暴后绽放出了自己的颜色。人也是如此。人们不会总是陶醉于成功的喜悦之中，而是在喜悦之后再努力工作，以实现下一个成功。

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