在撰写演讲稿时，务必围绕演讲主题展开内容，以便让听众感受到演讲的深度，多次修改演讲稿时，演讲者可以逐渐形成自己独特的演讲风格，以下是骄才站小编精心为您推荐的我们的演讲稿推荐8篇，供大家参考。
我们的演讲稿篇1
如果你要问我心目中什么是最阳光的，那么我会自豪地告诉你，我们三(3)中队是最阳光的。因为每一位同学都在努力地为班级增添色彩，大家都积极向上，相互团结。为了班级的荣誉，同学们总是齐心协力，争取让集体更加优秀!
温暖的集体是大家创造的。善于观察的我们总默默无闻地为班级作贡献，争先恐后地带来所需的生活用品;有的同学学习上有了困难，其他同学会及时地给予帮助。我们在这里感到了集体的团结，感到了集体的力量，更感到了集体的阳光和温暖!
如果说我们集体是一棵大树，那么我们班三十九位同学就是一片片树叶，在老师的培养下，我们吸取着精华，在阳光下逐渐成长。让我们这些调皮无知的孩子，变成了一个长了许多知识、懂得了许多道理的优秀少先队员。这归功于老师的辛苦工作和无私奉献，也归功于我有一个温暖阳光的班集体!演讲稿
我们班同学的办事能力强着呢!运动会上，一个个小运动员铆足了劲，发挥出了他们最高的水平，为班级争得了胜利。
虽然最后大家累得筋疲力尽，但心里却乐开了花。
我爱校园，我更爱我们可爱的班集体。是老师辛勤培育了我们，我们要用智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人，同学们，继续在这充满阳光的世界里快乐成长吧!
阳光校园我们是好伙伴演讲稿初中生二
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!今天，我演讲的题目是《我爱我的校园》。时光匆匆，岁月如梭，我们在这小学的时光里，我们有过欢笑，有过泪水，我们从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我们对学校的感情更深了，更浓了。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我们进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们的心声。我们的校园欢乐、温馨。
老师们给予了我们亲人般的关怀和爱护，同学之间互相帮助共同进步，亲如兄弟姐妹。三小就是我们的家。记得一年级的时候，我和同学打闹着玩，一不小心撞到了头，疼得我哇哇大哭，老师闻声赶来，把我扶起来，摸摸我的头，说“没事，不哭，以后小心点，不要再摔倒了。”我含着泪点了点头，老师的亲情也是我们忘不掉的啊!我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在三小的成长岁月变成我们永远难忘的记忆!
我们的演讲稿篇2
老师们、同学们：
大家好！
现如今，国家的“双减”政策给家长们的经济压力减少很多，可学生的学习途径大大减少。原来我们除了正常的课堂学习，还可以通过补课、刷题、拓展等方法补充我们的知识，现如今国家发布“双减”政策让校外补课被迫停止，校内作业练习也减少，考试测验也减少，让我们吸收知识的渠道减少许多，但是各个升学考试的难度却不会变。
如此一来，家长就会无比担忧孩子的未来，大大增加了家长的焦虑。至于孩子也会在这种“双减”政策下，进行两极分化，如果不会进行时间管理和自我学习管理，有可能就会出现学习下滑；如果有较强的自我管理意识，会自主学习的学生，就能持续好好学习，从人群中脱颖而出。
其实，解决这个问题的办法很简单。只要能把时间合理安排节约出时间，加上学会自主学习，就能达到和原先一样的效果，有过之而无不及。
自主学习第一步：找出时间。虽然时间很紧，但时间就像海绵里的水，怎么也挤不完，只要你去挤，它总会有的。例如提高吃饭的速度，就可以见缝插针地学习。一学期下来，你的学习时间就比别人多了好几个小时。
自主学习第二步：找对方法。有了时间，也不能盲目的去学习，要有计划，有方法的去学。例如看书，我们不能只是看一个故事情节和大意，而是要去品读文章的内容，学习他的写作方法，体会文章的思想情感，这样才能显现出你读这本书的价值。
自主学习第三步：认真学习。有计划，有方法，如果你的态度不端正，不够认真，得到的效果也依旧不够理想。我们学习的时候一定要全神贯注的去学。
以上这些还必须建立在我们上课的时候要认真听讲，好好把握住课堂这40分钟，在40分钟以内学到最多的知识，把老师讲的每一句话都听懂，听明白，理解并转化成自己的知识，并且做到举一反三。
综上所述，只要你能够学会自主学习，并且认真听讲，你就可以在“双减”下超越自己，变得更好。
谢谢大家！
我们的演讲稿篇3
尊敬的评委、老师们、同学们：
诚信是古今中外的一种美德。在我们青少年成长的今天，如果不打好诚信这块基石，一切将无从谈起。学校承担着对我们进行道德教育的重任，诚信教育不可缺少。然而，在一些学校的教育中，却存在着许多不诚信的现象。
比如，教师在上公开课前，为了保证教学成功，对班级进行重新组合，将成绩好的学生集中在一起，而成绩不好的学生只好委屈一下，暂寄别班。同时，教师还叮嘱学生，举手要踊跃，不管会不会都要举手，回答什么问题，回答到什么程度，甚至谁故意答错，谁再补充，教师一一加以引导。其实，真正的课堂教学根本不是这样，公开课完全成了表演课。
再比如，作文课上，老师让学生描写校园一角的池塘。学生说，那也就是一个臭水塘。老师却要学生想像出水塘的美来。于是，学生的笔下就出现了“池水清澈见底，池面上盛开着粉色的睡莲”之类很有诗意的语句。
更有甚者，一些学校为了争得某项荣誉，编造出一堆假数字、假事件，还要教学生在面对检查人员时如何去应对…
且不说诚信教育本身的利弊得失，在这样不诚信的环境下，由不诚信的教师以不诚信的态度进行的诚信教育，其效果如何，可想而知。
毫无疑问，如此不诚信现象会使学校的诚信教育陷入尴尬境地。诚信和其他道德品质一样，需要通过一个“润物细无声”的养成过程。这在很大程度上又取决于我们学校所处的环境，而不取决获取多少诚信的理论。
所以，与其说诚信需要教育，不如说教育需要诚信。以道德教育为首要目的的学校，必须是个讲诚信的.地方。
因此，我认为要培养诚信的学生，首先，要培养诚信的教师。教师是我们学生成长中的重要参照对象，对学生起着言传身教的作用。其次，必须营造有利于培养诚信的宽松环境。诚信教育，要从允许学生讲真话开始，教师应该以真诚而宽容的态度，允许学生说错话，但要讲真话;允许学生做错事，但绝不能弄虚作假。
总之，诚信教育，关键是需要一个广阔的诚信环境，通过学校的辐射，去影响更广阔的社会人群，在形成人人讲诚信的大环境。
诚信与我们同行的演讲稿5
各位同学，各位老师：大家好!
今天我演讲的题目是《与诚信同行》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信从上幼儿园到现在，所有的老师都教导我们要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣!一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。
诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。一个国家政权的真正强大，并不完全取决于财政收入，也不完全取决于军队的力量，而是取决于社会的品质。一个国家，一个社会，一个民族最重要的品质是诚信。诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉。高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由。
中华民族是一个不乏诚信的优秀的民族。岳母刺字、苏武牧羊，是对国家的忠;尾生抱柱、曾子杀猪是言而有信;程门立雪、三顾茅庐，是待人以诚回顾五千年中华文明史，屡经曲折磨难，都一次次转危为安，巍然屹立，依仗的不就是这种诚实守信、坚贞不屈的精神。
对于我们中学生，守信应作为我们的必修课。正如二班的口号，诚信为先，与诚信同行。
我们的演讲稿篇4
老师们，同学们，早上好！今天我的讲话主题是《我们只有一个地球》
迄今为止，人类在茫茫宇宙中，还没有找到第二个像地球那样的星球。地球为人类以及其他各种生物提供了生命存在所必需的水、适宜的温度、抵挡紫外线和宇宙射线的大气层。地球上有适宜于人类生存、生活的自然环境。
那么迄今为止，人类又是如何在地球上生存的呢？从某个角度来看，人类在地球上的生存方式有三种：第一种，是“你不影响我，我不影响你”。第二种，是“你损害我，我损害你”。第三种，是“你不损害我，我不损害你。”
第一种方式，“你不影响我，我不影响你”，在远古时期是很普遍的。古代的东方人没见过西方人，孔子孟子学识再渊博，也没在著作里描述过欧洲白人和非洲黑人是怎么样的。古代的西方人也没见过东方人是怎么样的，西班牙的哥伦布为了到东方见东方人，坐帆船横渡大西洋，结果到了美洲，把美洲土著人当成了印度人。既然没见过，当然就是“你不影响我，我不影响你”。但是随着时代的变迁，这种“你不影响我，我不影响你”的生存状态已经不多见了。今天我们可能没见过日本人，但前段时间日本地震，核电站爆炸，结果中国有人开始囤积食物、矿泉水了，有人不再吃海产品了，有人开始检测环境中的放射性物质了。我们受没受影响？多多少少是受影响的.。为什么人类很难互不影响了，一方面是因为地球上人口比古代多了，人们的活动能力也比古代强了。人口密集了，要互不影响很难。大家都分散在荒山野岭地广人稀的地方，开着坦克横冲直撞几百里都不一定能见到其他人。大家都聚集在城市里，骑个自行车都有可能撞了其他人。另一方面是因为现代人比古代人更愿意聚集在一起生存。散居在地广人稀的地方，虽然没有拥挤感，可是粮食要自己种，衣服要自己做，样样都会却还是吃粗粮、穿土布。住在城市里是挤了点，可是你不需要同时精通种植业和纺织业，只需要会其中一种，有个工作，通过劳动赚了钱，粮食和衣服都可以去店里买。城市里挤，但有方便地方，结果越来越多的人从乡村进入城市，城市的规模也越来越大，数量也越来越多。
人多了，挤了，难免今天你踩了我的脚，明天我挡了他的路，后天他偷了你的菜。于是成了“你损害我，我损害你”。小到马路上一个人的车撞了另一个人的车，大到一个国家用导弹炸了另一个国家的首都。人损害人的事情从古到今在人群聚集的地方时有发生。有时人损害人是在无意中发生的，比方说你开车排放的尾气被别人呼吸了。你拉提琴吵得人家没法睡觉。污染环境实质就是损害他人。
虽然人损害人的事情常常无法避免，但生活在“你损害我，我损害你”这样的环境中实在不是最好的选择。走在马路上，一边肆无忌惮地撞人家，同时又提心吊胆怕被人家撞，这种状况不会让人感到幸福，只会让人不敢上路。为了能够“你不损害我，我不损害你”，最好的方法是大家遵守相同的规则，一律靠右走。于是规则的价值就体现出来了。他能帮助人类聚集在一起生活，同时还尽量做到“你不损害我，我不损害你”。法律是一种规则，告诉大家什么不能做。只要大家都遵守，就可以做到你不谋杀我，我不抢劫你，你不敲诈我，我不拐骗你。于是大家聚集在一起生活就有了安全感。道德也是一种规则，告诉大家什么可以做，什么最好做。如果大家都接受，就可以你尊重我，我尊重你，你帮助我，我帮助你，你宽容我，我体谅你。于是大家聚集在一起就会有幸福感。
规则要建立起来，需要让大家认可和接受规则，这很有难度。要让规则维持下去，就需要大家自觉遵守规则，这也很有难度。但规则要破坏很容易，一些人破坏了规则，另一些人又觉得你不遵守规则，我遵守了我吃亏，我也不遵守。于是规则就没有了，大家就开始过上“你损害我，我损害你”的生活。
创造良好的社会环境，需要大家学会遵守规则。在一个班级里，看看你自己前后左右的同学，大家基本没有血缘关系，并不是生下来就在一起的。但既然进了同一个学校，同一个班级，就很难做到“你不影响我，我不影响你”。今天你去操场做操撞到了我，明天他在食堂买饭撞到了你。要想完全不受影响，最好呆在家里，一个同学都见不着。
生活在同一个学校，同一个班级，其实大家也可以做到“你不损害我，我不损害你”，关键是大家都能学会接受和认可法律、道德、规则。有垃圾我不乱扔，你也别乱扔，我们就不会生活在大垃圾堆里。在走廊上，食堂里，我不起跑加速，你也别终点冲刺，大家都会多一点安全感。根本不用在校园里到处去挂限速八十码的牌子。
我们的演讲稿篇5
各位同学，各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《与诚信同行》。诚实，就是说老实话、办老实事、不弄虚作假，不隐瞒欺骗，不自欺欺人，表里如一。守信，就是讲信用，守诺言，言而有信从上幼儿园到现在，所有的老师都教导我们要做一个诚实守信的人。如果我不能做到这点，就不会品尝到生活的乐趣！
一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。“无诚则无德，无信事难成”。在社会主义文明高度发展、人与人相处难见真情的今天，诚信品质尤为重要。
诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。一个国家政权的真正强大，并不完全取决于财政收入，也不完全取决于军队的力量，而是取决于社会的品质。一个国家，一个社会，一个民族最重要的品质是诚信。诚信的社会品质，是一个民族强大的动力源泉。高尚的品格是一个国家和民族的魅力所在，是一个国家和社会走向强大的理由。
中华民族是一个不乏诚信的优秀的民族。岳母刺字、苏武牧羊，是对国家的忠；尾生抱柱、曾子杀猪是言而有信；程门立雪、三顾茅庐，是待人以诚回顾五千年中华文明史，屡经曲折磨难，都一次次转危为安，巍然屹立，依仗的不就是这种诚实守信、坚贞不屈的精神。
对于我们中学生，守信应作为我们的必修课。正如二班的口号，诚信为先，与诚信同行。
我们的演讲稿篇6
“不为什么而读”，这一说法出自何满子《读书杂谈》一文。就中学生课外阅读的现状而言，提倡“不为什么而读”，适逢其时。
“不为什么而读”其实是“不为应试而读”“不为功利而读”
对于阅读，现在并非不重视，但只要看一看文化市场上的语文阅读类书籍，大多被冠以“训练”、“教程”之名目，其功利性就可想而知了。在专业性语文报刊杂志上，“阅读”这个名词也多半是与“教学”连缀在一起。在这一背景下，重视课外阅读的目的被局限于提高教学质量，课外阅读仅以课内阅读的补充这一面目出现。这意味着必须为课内阅读服务，围绕课堂所学内容展开。
其实，课外阅读的作用，绝不仅止于提高学生智力、提高语文教学质量。如果判断是否应该进行课外阅读和取舍课外阅读作品的标准，是看是否对学习“有用”，那么课外阅读就完全失去了它存在的真正意义。《中学生阅读》的专栏介绍了很多名人青少年时期的阅读经历，从这些文章看，很少有人仅仅是为了提高学习成绩而进行阅读，吸引他们的，是阅读本身。阅读是人的需要，这需要关乎内心，源自于人心灵深处的饥渴，这种饥渴固然也包含着求知的欲望，但即使这种求知欲望本身，多半也与成绩、就业、前途无关。阅读仿佛是一点火种，即使只是一点，只要时机适当，也足以点亮人们心中的那一盏灯。它把一个世界打开在孩子们面前，引领他们去体会、去感受，使长大后的他们拥有一颗颗丰富细腻的心灵。在应该精心呵护心灵成长的青少年时期，禁锢课外阅读简直就是禁锢心灵，难以想象一个只读课本的学生长大了会怎么样，至少他的心灵之河不会有着丰沛的水源。
但现状是，在应试教育的压力下，课外阅读如果不遮上一层“为了学习、为了成绩”的面纱，就难以正大光明地出现在家长和学校面前。即使一部分支持学生阅读课外书籍的语文教师，也是出于“有了一定的阅读量，语文成绩才能上去”和“课外阅读能提供写作素材、提高写作水平”的目的。问题是，以这样的功利面目出现的课外阅读，能否真正适合青少年的成长需要，能否满足他们的心灵饥渴？这也许就是很多青少年学生畏惧“名著”“读本”、甚至产生逆反心理的原因。成绩本身是很多学生的困扰，而当阅读与之挂钩时，就不再是一种享受了，阅读带来的兴趣也随之消失殆尽了。
因此，提倡“不为什么而读”，并不是说要学生漫无目的地读课外书，而是希望教师能在学生的阅读实践中，将课内阅读视为教学内容，通过课内阅读的教学授之以渔，教给他们种种可以在课外阅读时运用的方法，教给他们对付考试的种种技巧以提高语文成绩。而对于课外阅读，就不要再硬性与应试教育挂起钩来。应该让学生知道，即使在以考试成绩决定大多数人命运的今天，还有一些别的东西是不可忽略的。阅读，并且从阅读中获得享受和升华，就是其中之一。什么时候课外阅读摆脱了应试教育加诸其上的额外任务，从目的这一层面上与课内阅读分离，回归到它本来的状态——不为什么而读，而不是提倡为了应试而读，扯下应试这层遮羞布，那才是课外阅读和喜欢课外阅读的青少年真正松绑的那一天。
我们的演讲稿篇7
先提一个简单的问题：我们从哪里来？大家肯定都会说，是父母把我们带到这个世界上来的。是啊，多少年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。于是，我们拥有了生命，拥有了在这五彩缤纷的世界里享受生活的快乐与幸福的权利。
回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里：当我们第一次喊爸爸哈哈哈时候，第一次独立迈步的时候，第一次歪歪扭扭地写字的时候……是父母在身边悉心地教导我们。当我们遇到困难时，能倾注所有来帮助我们的人：是父母；当我们受到委屈时，能耐心听我们哭诉的人：是父母；当我们犯了错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人：是父母；当我们取得成功时，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人：也是父母。父母之爱，深如大海，情比天高！如果说母爱是一条船，载着我们从童年走向少年；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果说母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆！因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人！
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，也不要忘记要拥有一颗感恩的心。感谢父母，让我们感受到了亲情和温暖。我们既不是诗人，也不是歌唱家，既不能用诗意的语言来讴歌父母，也不会用优美的音乐唱出对父母的赞歌，我们只能用点滴行动来感恩父母。
生活中我们为父母做的每一件小事，其实都是在感恩父母：一张亲手制作的贺卡，一杯暖意浓浓的热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，一个灿烂甜美的微笑，……都会让父母感到幸福和安慰。
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心永不会变，让我们从一点一滴做起，将这份感恩之心延续，父母的冬天将不再寒冷，我们的家庭正因为我们的感恩将永远是暖意融融！
我们的演讲稿篇8
快乐时光对于我来说是重要的，快乐时光，是我阳光普照的清晨;快乐时光，是我流水美妙的音韵;因为快乐时光它给我上了难得的校园回忆。
在校园与同学度过了桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。与现在的同学相处读书生活了三年，有了深厚的友谊，在这书香校园里读书，我快乐自由地成长，有优秀的教师和好同学的帮助教导下，我贪婪地吮吸着知识的营养，得到好多补充，学习成绩也有所提高。
刚在这个校园读书时我在学习上遇到问题很苦恼，我不会解决，我不敢请教同学，当时跟同学还是属于很陌生的情况，我又不敢找老师，好无助我害怕到要哭想家的时候，女同学们都来教我如何解决和方法，使我在学习问题上得到了解决，也跟她们在交流方面更融洽了。慢慢我们女生们都成为了互诉心声。互相帮助的好朋友。
由于我爱玩一些好奇的事物，我把自己的腿弄伤了好多次，受伤后得到了同学老师的照顾与关心。我就自己坚持下去走走看，但还会有些困难，差点没扶住栏杆就要摔多一次了，不过有心的男同学和女同学来扶我下楼梯避免更严重。我心里真的好开心，好开心，心里感到无比的温暖。
就算我们同学迟早都要分开，不过我们要更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌我们的校园友谊之花!
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