一份教案的编写，教师能够充分准备好教学示范和演示，确保教学活动的示范效果，一个完整的教案可以帮助我们把握教学的整体框架，骄才站小编今天就为您带来了起床了教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
起床了教案篇1
活动目标：
1、能注意观察图书上画面的细节，并初步理解故事内容。
2、学会和教师一起翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：
毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《起床了》、幼儿用书c《起床了》。
活动过程：
1、哑剧表演——“起床了”：
幼儿观看表演后，教师提问：
——“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”
2、教师引导幼儿看图书理解故事内容：
（1） 出示教学挂图：
——“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”
（2） 幼儿做动作，教师为幼儿拍照，出示教学挂图。
——“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”
（3） 教师出示教学挂图：
——“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”
（4） 出示教学挂图：
——“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的.？”
（5）教师小结：小熊嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
3、教师与幼儿边看书边讲故事：
（1） 教师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。
（2） 教师提醒幼儿一页一页翻看。
起床了教案篇2
活动目标：
1、理解故事内容，根据故事情节表演角色的对话。
2、萌生运动兴趣，愿意早起参加锻炼。
活动准备：
1、背景图。
2、自制蚂蚁、小花狗、小青蛙图片。
活动过程：
一、导入活动，引发幼儿兴趣。
1、教师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起来。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？
2、教师边讲述故事第一段，边出示由大海背景的黑板。
二、教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。
2、依次出示小蚂蚁、小花狗和青蛙的图片，教师完整讲述故事一遍。讲述时，教师控制黑板后方的鱼线，表演太阳逐渐升起的情景。
三、根据故事情节表演角色的对话。
1、哪些小动物去喊太阳宝宝起床了？
2、小蚂蚁是怎么对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？小花狗、小青蛙又是怎么喊的.？
3、教师帮助幼儿依次回忆故事中三个小动物呼喊太阳起床的对话：
小动物：太阳，快起床！我要和你一起玩！
太阳：玩什么呀？
小动物：我们一起玩皮球（飞盘、跳高）游戏吧！
太阳：好啊！谢谢你们！我每天都会早早起床，和大家一起运动啊。
4、幼儿大声呼喊后，教师配合着拉升“太阳”，使之露出“海平面”。
四、教师和表演，激发幼儿愿意早起参加锻炼。
教师：听，什么声音？（配班老师睡觉打呼。）
教师：我们一起来喊张老师起床吧！（引导幼儿和张老师玩跳舞的游戏。）
幼儿：刘老师，快起床，我要和你玩游戏。
配班：玩什么呀？（懒洋洋的回答）
幼儿：我们一起玩跳舞的游戏吧！
配班：好呀！（师幼共同跳舞）
配班：和你们一起玩游戏跳舞，我真开心，以后我再也不会睡懒觉啦！
起床了教案篇3
教学目标
1.让幼儿知道起床后穿衣服的顺序。
2．初步培养幼儿学会自己的事情自己做。教学准备光身娃娃及毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子教学重点与难点了解掌握正确的穿衣的顺序教学方法与手段讲解法、演示法、实践操作法教师活动幼儿活动设计意图一、教师讲故事引出课题。
一天早晨，丽丽起床的时候妈妈不在家，她不知道该先穿什么衣服后穿什么衣服，我们小朋友能帮帮她的忙，告诉她穿衣服的顺序吗？
听故事后，说说穿衣服的顺序。通过此环节让幼儿初步了解穿衣服的顺序。二、引导幼儿讲出正确的穿衣的顺序：先穿毛衣——穿棉毛裤——外裤——袜子——鞋子——外套
幼儿说说丽丽应该是怎样穿衣服，先穿什么后穿什么通过教师的'引导幼儿能正确的说说穿衣服的顺序三、利用光身娃娃，幼儿练习穿衣服
1．教师出示光身的娃娃及衣服告诉幼儿：丽丽还想小朋友帮她的娃娃穿上衣服
2．教师演示穿衣的正确顺序。
3．请几名幼儿为娃娃穿衣服
观看教师穿衣的过程
观看小朋友穿衣服
通过此环节让幼儿进一步的了解穿衣服的正确顺序四、游戏活动
1．教师讲解游戏规则：每组幼儿的前方椅子上放上光身的娃娃及衣服每个幼儿只能为娃娃穿上一件衣服，必须按正确的穿衣服的顺序进行。最后一位幼儿为娃娃整理衣服。看看哪组小朋友为娃娃穿的衣服又对又快。
2．请一组幼儿先示范一遍，教师简单的讲评。
3．教师指导幼儿进行游戏2到3遍。
4．教师表扬和鼓励获胜的小组。
1．认真的倾听教师讲解游戏的规则
2．观看小朋友游戏
3．进行游戏
通过游戏使幼儿能更好的掌握穿衣服的正确顺序教学反思首先让幼儿听故事，让幼儿了解穿衣服的顺序。再次，幼儿将衣服脱下，和老师一起练习穿衣服。最后，为光身娃娃穿衣服。整个活动幼儿的积极性很高。幼儿在自己的操作、比赛中练习到新本领。培养幼儿学习自己的事情自己做，是我们一贯的教育要求。此活动将幼儿日常生活中每天面对面的事——穿衣服作为活动内容，很贴近幼儿的需要。我觉得此活动需要一个延伸过程，有的幼儿今天学会了穿衣服，如果生活中不应用，此活动就失去价值，所以每天午睡起床后，我们教师还应有序的指导幼儿穿衣，逐步让幼儿养成良好的穿衣顺序和穿衣习惯。
起床了教案篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚，早上起不来，我们怎样帮助他？
2、我们来学唱歌《快起床》，唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟，起床吧。
1、教师完整演唱一遍，幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么？用什么样的歌词劝弟弟起床？
3、、朗诵歌词，教师范唱，幼儿跟唱。
4、重点学唱：钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟，快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱，用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭，快起床。
2、教师介绍轮唱的方法：一个声部先开始，结束时重复最后一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提醒幼儿注意轮唱中的问题，集体练习。
5、学会这首歌，我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
起床了教案篇5
活动目标:
1.倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律
2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声
3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪
活动准备:
1.音乐：《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》
2.道具：手偶（小弟弟）、大黑板、卡纸、记号笔
打击乐器：棒铃、响板
活动过程：
一.随音乐进入活动室，幼儿找个位置坐下来
二.教师出示小闹钟，引出活动内容
1.它是谁？它走路的时候会发出什么样的声音？
2.用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动，孩子们自由表现
3.随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走
三.进行节奏练习
1.小闹钟有什么用处？它响起来的时候发出的声音是什么样的？
2.听音乐第一遍，熟悉音乐节奏规律，并能听出闹铃声音
3.听音乐第二遍，请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手(闹铃结束放下)，初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。
4.听音乐第三遍，教师画图谱
提问:你们在图谱上看见了什么?
提问：哪个符号表示小闹钟响了？小闹钟走了几下闹铃才响起？
5.看图谱，节奏练习（拍三下，举手一次）
6.听音乐，节奏练习
四.出示乐器，节奏练习
1.认识乐器：棒铃、响板
2.随音乐，用乐器敲击节奏两遍，第二遍幼儿交换乐器
五.音乐游戏：叫小弟弟起床
1.教师出示手偶，引出游戏内容
2.教师清唱一遍歌曲《快快起床》
3.放音乐，教师画图谱，幼儿熟悉歌曲
4.放音乐，教师与幼儿表演（学习叫小弟弟起床的'秘密旋律）
5.孩子们拿起乐器，为歌曲伴奏，表演两遍（叫小弟弟起床）
6.师：这个办法真管用，我们再把小闹钟的声音请进来一起练习，把它记在脑袋瓜里吧！~（坐着伴奏，站着歌表演两遍）
延伸活动：我们要养成早睡早起的好习惯！还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢，我们去叫醒他们吧！（随音乐出活动室）
【课后反思】
1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长，让幼儿更好地感受节奏旋律。
3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节，让幼儿有更多的时间去展示。
4.图谱的记号表达上设计再形象点。
5.音乐的选材需要有深入
6.适合中班幼儿年龄特点
7.游戏环节，活动可以进行多变模式，将课堂充实起来
起床了教案篇6
活动目标：
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
活动准备：
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程：
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。 提问：这首歌主要讲了一件什么事？
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提问：
1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的`事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”
三、看实况录像①
1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？
2、你还看到谁？她是怎样起床的？
师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？
四、看实况录像②
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）
教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。
3、集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？
起床了教案篇7
活动目标：
1、初步了解冬眠的意识，知道常见的冬眠动物。
2、能较正确地运用礼貌用语。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、介绍冬眠。
寒冷的冬天里，有些小动物都冬眠了，他们不吃也不喝，呼呼睡大觉。你们知道是哪些小动物吗?
二、叫动物起床。
1、春天到了，冬眠的动物们都要起床咯，我们去叫它们起床吧。
2、教师带领幼儿来到小熊家，我们该怎么叫他们起床呢?教师引导幼儿说：小熊，春天到了，起床了。
3、教师带领幼儿来到小乌龟家，我们该怎么叫他们起床呢?教师出,自：qu.lao.shi教,案网引导幼儿说：小乌龟，春天到了，起床了。
三、和动物一起跳舞。
教师模仿动物的.声音：暖和的春天真舒服呀!小朋友们，我们一起出去玩吧。
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