教案的质量对于教学的成功至关重要，它直接影响学生的学术成就，教案是教育过程中的路线图，帮助教师确定教学目标和实施策略，下面是骄才站小编为您分享的煮米饭教案7篇，感谢您的参阅。
煮米饭教案篇1
活动目标
1.尝试将纸屑（或泡沫屑）均匀的洒在涂有浆糊的地方。
2.学习自己收拾桌面，将多余的纸屑或泡沫屑放入操作盘。
3.能够大胆操作，体会手工活动的乐趣。
活动准备
1.画好碗状图形的有色粉画纸人手1张。
2.白色蜡笔、浆糊、碎纸屑或泡沫屑若干。
3.小动物若干（图片或玩具），白米饭1碗（可用泡沫屑做）。
活动过程
1.教师创设情境导入活动，引起幼儿的兴趣。
·教师：小动物幼儿园开学啦，今天又来了几位新朋友。我们来看看是哪几位新朋友？有几位？（幼儿自由回答）
·教师边提问边出示白米饭：噢，有那么多新朋友上幼儿园！可是，到了吃饭的时候，幼儿园里只准备了一碗饭，怎么办呢？（幼儿自由回答）
·教师：小朋友们刚才想了很多好办法，有的小朋友还想做一碗白米饭送给他们，你们想不想呢？
2.教师出示操作材料，并将书活动要求，引起幼儿兴趣。
·教师：白米饭是什么样子的？
·幼儿自由回答，教师加以形象描述。
教师：白米饭在碗里堆得高高的，一粒一粒的。
·教师出示操作材料和画好的小碗，引导幼儿思考：怎样才能让我们的`大米饭装进碗里不掉下来呢？
·先按幼儿想出来的办法加以尝试，然后引出新方法。
·教师讲述活动要求：用白色蜡笔画出满满的大米饭的外轮廓线，然后再轮廓线内涂上浆糊，把纸屑或泡沫屑均匀的洒在浆糊上，要让每个地方都撒到。
3.幼儿自由操作，教师指导。
·鼓励幼儿按自己的意愿画出和别人不同的米饭轮廓线。（有的高高的，有的平平的，有的是被吃掉一大口的）
·引导幼儿在轮廓线内涂满浆糊，均匀的将纸屑或泡沫屑撒在有浆糊的地方。
·教师：尽量不把材料弄到地上和自己的身上。做好大米饭后，将桌上的纸屑放进操作盘中。
4.在自由参观、游戏中结束活动。
·作品展览，幼儿相互参观，比一比谁做的大米饭最好。
·幼儿拿着自己做的白米饭喂给小动物吃，并学习说：“xxx，我请你吃大米饭！”
煮米饭教案篇2
目标：
1、介绍自己吃过的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、尝试用辩论的方式发展自己的见解，愿意倾听并接纳他人的意见。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
工具材料：
课前幼儿调查了解中西餐的特点。
活动设计：
一、引出课题
你吃过西餐吗?味道怎么样?，你觉得中餐好还是西餐好?
二、两组自由讨论
1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辩论会
1、了解辩论规则。
2、幼儿分两组展开自由辩论。
四、帮助小结
1、中西餐对比，得出各自的优缺点。
2、我们的饮食。(中餐为主，西餐为辅)
活动反思：
本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖，具有创新特点。
煮米饭教案篇3
活动目标：
1、鼓励幼儿参加粘贴活动，发展幼儿的动手能力，体验帮助他人的快乐。
2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的快乐。
3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，发展幼儿的口语表达能力。
活动重难点：
1、体验粘贴活动的乐趣。
2、将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。
活动准备：
与幼儿人数相等的一次性盘子 胶水 音乐 抹布 用餐巾纸做的米饭拿盆装好。
活动过程：
1、情感感知：激发幼儿产生帮助他人的愿望情景表演：以哭声吸引幼儿的注意，教师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？”
对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”
老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小朋友来帮助她吧！”
2、老师示范：出示一个一次性盘和小球（用餐巾纸做的米饭）
师：“这只盘里有米饭吗？”
幼儿：“没有！”师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要先放水（在盘里涂抹胶水），然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。
3、幼儿开始粘贴：
“下面我们小朋友也来学学烧米饭！”
鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导，贴好后请小朋友用抹布擦手。
师：“米饭烧好了，请小朋友闻闻米饭香不香？” （老师做闻的样子——真香！）
4、学说短句
师：“看我们小朋友多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了！”
指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”
活动评价：小朋友真棒，小朋友真能干！
5、给娃娃送米饭。
师：“娃娃吃饱了，不哭了，真高兴啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！”
活动结束：小朋友一起回教室吃点心。
煮米饭教案篇4
活动目标：
1、知道米煮熟了，就是我们吃的饭。
2、学习将泡沫屑粘贴在“小碗”里。
3、知道不能浪费米饭，要爱惜粮食。
4、大胆说出自己的理解。
5、知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
ppt图片、白色泡沫屑、画好碗的画纸若干。
活动过程：
1、导入：拿出准备好的米，请小朋友来说一说它们是什么样子的？（如：颜色、味道、大小）
2、以ppt图片加入故事情节的形式将大米展示给幼儿欣赏，吸引幼儿的注意力。
师：今天我们班来了一个不一样的小朋友，他给我们带来一个好听的'故事，我们来听一听故事里发生了什么……
出示图片，教师开始讲故事
3、师：我请我们班的小朋友也来亲手做一碗白米饭。
教师演示做“米饭”的过程：事先在纸上画好小碗，用固体胶涂在“碗”上，把大米（白色泡沫屑）撒在涂过胶的部分。
师：米饭应该是在碗里的，不能粘贴到碗外面去，注意先在碗里涂上胶水，再把“米饭”粘贴到碗里。
4、请幼儿回到桌上开始操作。
教师始终在旁指导幼儿，反复提醒幼儿不能将“饭”弄到碗外面。
5、教师总结评价。
煮米饭教案篇5
【活动目标】
1、学习揉团和粘贴的基本方法。
2、愿意用白色皱纹纸揉成团，粘贴成一碗白米饭。
【活动准备】
1、每组两筐白色皱纹纸，两盘浆糊和两块抹布；
2、宝宝用书人手一册；
3、范例大碗一个。
【活动过程】
1、讲述故事《宝宝吃饭》，引出主题。
教师（边翻书边讲故事）：吃饭了，宝宝跑来跑去。他一会儿……奶奶来了，对宝宝说：“都怪你自己不好”。后来，宝宝愿意变好了，我们给他做一碗白白的米饭好吗？
2、出示范例，了解制作的基本方法和过程。
师：这是一个大碗，这里有许多白纸，怎样变出一粒粒的白米饭呢？让宝宝说说自己的想法，教师示范揉团一用纸团沾浆糊——将纸团贴在碗里。
3、宝宝操作活动《一碗白米饭》。
宝宝搓纸团，贴在宝宝用书的大碗上，教师巡回观察，提醒宝宝在大碗里贴许多米饭，让碗装得满满的。
4、展示宝宝的`操作材料，增强宝宝的自信心。
5、师：宝宝说：“谢谢宝宝给我做这么多香喷喷的白米饭”，宝宝还说“我们一起来吃饭吧！”
6、教师带领宝宝一起念儿歌《白米饭》。今天这一活动我分两次进行。
第一个活动是让宝宝学习揉纸团。在学习过程中宝宝基本能运用老师教的技能练习，只是宝宝手部小肌肉发展不完善，多数宝宝不肯自己动手搓，要老师不断提醒和鼓励才动一动。
第二个活动重点学习粘贴，宝宝第一次接触胶水，我重点示范了蘸胶水的方法。可是在活动中许多宝宝根本不按老师的方法，拿着纸团直接按在胶水里。
煮米饭教案篇6
活动目标
1.练习将白色皱纹纸撕下来、搓圆、粘贴在饭碗上。
2.通过讨论、示范和实践，练习搓圆技能。
3.能够大胆操作，体会手工活动的乐趣。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1.画好碗状图形的有色纸人手一张。
2.每组一份白色皱纹纸、两份浆糊、抹布。
3.两个范例(空和满)。
活动过程
(一)教师创设情境导入活动，引起幼儿的兴趣
(二)学习制作：香喷喷的白米饭
1.教师示范操作方法(出示空碗范例)先拿一张白纸，撕一撕、捏一捏、蘸一蘸、贴一贴就行了，谁愿意来试一试啊?碗里要装满香喷喷的白米饭哦。
2.幼儿自由操作，教师指导。
教师引导幼儿在轮廓线内制作，尽量不要把浆糊抹在桌子上和身上。
(三)展示作品，教师小结
1.作品展览，幼儿相互参观，比一比谁做的大米饭最好。
2.幼儿拿着自己做的白米饭喂给爸爸妈妈吃，并练习说：爸爸，妈妈，我请你吃大米饭。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
煮米饭教案篇7
教案目标
1、初步了解大米的生长、加工过程。
2、知道粮食来的不容易，懂得珍惜粮食。
教案难点
重点：了解大米的成长过程，知道珍惜粮食。
难点：对大米成长顺序的排序。
教案准备
装有米的不透明塑料瓶、ppt、植收水稻视频、水稻、图片、歌曲《小小一粒米》。
教案过程
一、导入：教师出示不透明的塑料瓶，并摇晃。
教师：小朋友你们听，老师手里的瓶子有没有发出声音？那你们能不能猜一猜瓶子里装的是什么？
二、
1、教师：小朋友们，你们知道大米是怎么来的吗？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
2、教师小结：大米是东北的特产之一，营养丰富，我们东北人都为大米感到骄傲。
3、教师出示东北大米生长、生产加工成米粒的ppt，并向幼儿讲解，当看到秋天成熟的水稻时教师出示提前准备的水稻给幼儿展示。播放植收水稻视频。
提问：我们能吃到大米是谁的功劳？
4、游戏：排排序。
教师：小朋友们你们看，老师手里有六张图片，它们是大米的成长顺序图，可是老师不小心把它们弄乱了，现在老师想请小朋友帮助老师把它正确的顺序排出来。（教师对参与活动的幼儿进行鼓励）
三、
1、引导幼儿观察图片，并提问。
教师：图片中的小朋友在干什么呢？
教师小结：大米是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，小朋友们在吃饭的时候一定要小心，不要把饭粒掉到了地上，要爱惜粮食。
2、律动《小小一粒米》
3、结束活动，带幼儿离场。
小小一粒米，不要瞧不起，爷爷奶奶常唠叨，粮食来的不容易。困难的日子你们不知道，浪费粮食多么可惜。小小一粒米，不要瞧不起。人口众多万粒米，全国就是天文数字。困难的日子虽然已过去，节约粮食还是要牢记。
煮米饭教案7篇相关文章：
