大家都知道，活动方案是我们开展一场活动的重要战略所在，每当活动开始之前，我们都需要将活动方案制定好，以下是骄才站小编精心为您推荐的宝宝霜活动方案8篇，供大家参考。
宝宝霜活动方案篇1
活动目标 ：
1、学会按物体的某一特征进行分类。
2、对大、小标记及颜色标记的认识。
3、按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。
4、初步学习按物体的二级特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。
5、学会看标记进行分类，记数并能迁移到生活中的物体。
活动重点
不受物体的颜色、种类影响，按大小标记进行分类。
活动难点
不受物体的影响，按大小颜色标记进行二级分类；边操作边讲述操作过程。
活动准备：
教具：黑板一块；大小，颜色标记各若干；图片若干（大小星星、鱼）。
星星：第一组，人手一套黄色和蓝色星星（大、小不一）。
第二组，人手一套有大、小，颜色标记的分类卡，每人一盘大、小星星（大小、颜色不同）。
第三组，人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼，一人一个分类卡：颜色标记、大小标记，大小颜色组合标记各若干个。
活动过程：
一、集体活动
1、把物体按照相同的分类：
月亮妈妈有许多的星星宝宝，晚上他们可好玩了，东边闪闪西边闪闪。到了早上，他们该睡觉了，这可难为了月亮妈妈，要怎么给自己的这些星星宝宝安排住的房间呢？咦！有了，把有一样的星星放在一起吧。现在月亮妈妈呀想请，米奇班的宝宝帮忙！帮助月亮妈妈把星星宝贝按你觉得是一样的住在一起。
第一组，人手一套黄色和蓝色星星（大、小不一）（老师在黑板上帮助幼儿呈现出来）
请小朋友上来，告诉月亮妈妈你是怎么帮她分的？（颜色，大小，或者又大又黄等）
你们认识他们吗？想知道这个是什么吗？（出示大小标记）
提问：这是两个好兄弟，特地来帮助月亮妈妈的，一个叫大头哥哥，一个叫小头弟弟（这是什么标记？那是什么标记？）
现在就请小朋友按这个标记帮星星宝贝找家吧。
幼儿讲，老师操作作大标记送给大星星；小标记送给小星星。
2、按标记将不同大小、不同颜色的星星分类：（出示颜色标记）
老师先示范：这是什么？该回哪个家？（幼儿讲，老师操作黄星星 我 送你到黄标记的家；蓝星星我送你到蓝标记的家。）
请幼儿把余下的星星送回家。（要求幼儿边操作边讲述操作过程）
3、按标记将物品进行两个特征的分类：
出示分类卡，请小朋友分出特征来，并说出理由，然后分别用又什么又什么描述。（老师加以肯定或帮助。）
二、游戏活动：《谁的眼睛快》
老师说出一个物体的两种特征，然后请小朋友找出来。（要求幼儿一边找一边讲。）（例：又大又蓝的星星等等）
三、操作活动
人手一盘装有不同颜色，大小不同，相同形状的鱼
按标记将同颜色，不同大小的物品分类。老师在黑板上帮忙记数。
四、找一找
小朋友们找一找教室里的东西，看看有哪些东西可以用又什么又什么说的？找到以后和傍边的各位老师说一说你的发现吧。
宝宝霜活动方案篇2
活动目标：
a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。
b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征（大小、颜色或形状）分类。
c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。
活动准备：
a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。
b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。
c、红、黄、绿的大小蘑菇若干（垫板剪）、篮子若干。
d、海绵垫子e、录音机 磁带活动过程：
一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，妈妈（说说你是什么宝宝）
a、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。
b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。
二、玩一玩 分一分--游戏：
铺路a、教师：你们想学什么本领？（讨论）
b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。（出示纸板图形）
c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。
问：你拿的是什么形状的砖？（分别请幼儿举起各种形状的砖）d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺？哪些宝宝拿的砖可以铺？（先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。）e、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的砖铺的？哪些宝宝拿的砖可以铺？（方法同上）f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢？（方法同上）j、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。（提醒幼儿铺好后到妈妈身边来）
宝宝霜活动方案篇3
主办单位：
活动时间：
活动宗旨：
0～3岁的婴幼儿时期是每个人成长与发展的重要阶段。作为一个奠基阶段，这一时期的状态在极大程度上会影响到婴幼儿未来的发展。为了扩大早期教育的社会影响力，让更多人了解早期教育，从而为0～3岁的婴幼儿营造一个良好的生存和发展环境。活动目标：
1、通过亲子园活动，满足孩子不断发展的需要，使他们得到自主的发展。让父母接受现代育儿的科学理念，掌握科学的育儿的具体方法和技巧，提高教育能力。
2、通过多种途径，如发放亲子小报、亲子讲座、免费开放幼儿园亲子活动等来提高0～3岁婴幼儿受早期教育率和家长受指导率，促进社区的早教发展。
3、教师在组织和指导的实践中探索亲子活动开展的规律，提高教师组织亲子活动的水平。同时从家长身上学习一些先进的教育思想，并从家长的有效建议中不断改变工作。活动地点：
活动准备：
1、早期教育免费开放活动的海报，亲子园招生通知单，亲子园宣传单、早期教育指导签到表，跑跑、跳跳、蹦蹦班的报名表，划分各区域用的围栏，现场用的随身讲4个，活动横幅(提前放至广场上)，亲子园宣传板，咨询台的标牌，参与活动的老师的工作牌(彩色打印)，参加活动的老师穿园服。
2、利用短信平台请在园幼儿的家长代为宣传。
3、大桌子3张(总部)，小桌子9张，小椅子61张(其中45张和桌子配套，每组5张。另外16张小椅子用于作围栏)，垃圾桶4个，地垫。
参加活动人员：社区适龄散居儿童家庭
具体活动安排：
版块一：亲子观摩活动
向社区适龄散居儿童的家长开放亲子活动，观摩亲子活动的流程，了解亲子活动实施的具体过程和作用。
蹦蹦班：
活动内容：
亲亲热热：可爱的小兔子。
准备：小兔绒偶一个。
过程：
1、家长带宝宝面向老师席地坐成半圆形。
2、教师面到微笑说向宝宝和家长打招呼：小宝宝们好!家长们好!我是小小老师。见到你们真高兴。和小小老师问个好吧!
3、出示小兔绒偶说：看，这是谁?哦，小兔子蹦蹦跳跳来找好朋友了。小兔跳到谁的面前，谁就是小兔子的好朋友。小宝宝见了小兔子要告诉大家你的名字。然后我们一起拍手欢迎你。教师一边跳动小兔子，一边鼓励宝宝大胆说出自己的名字。然后大家一起拍手说：__，__欢迎你!
4、这个活动结束后对家长说：刚才这个活动主要是培养宝宝能大胆在集体面前介绍自己的能力。
做做玩玩：有趣的小镊子
准备：人手一把镊子、空瓶子、小碗，珠子和积木片。
过程：
1、教师以标准的姿势取物。
2、介绍小镊子、空瓶和小碗里的材料。
师：这是一把小镊子，我们内用它来把小碗里的东西夹进空瓶里。然后摇摇瓶子，会发出什么样的声音?
提示语：宝宝以前玩过用勺子舀豆豆的本领，对使用这样的工具已经有了一定的经验。所以，今天小小老师提供了难度较大一点的小镊子，同时投放了许多不同类型的材料，让宝宝学学用小镊子夹取不同材料的物品，体验不同的手感。如：软的、硬的光滑的和粗糙的。
3、宝宝独立取玩具，教师指导和观察。
操作时的提示语：家长要帮助宝宝扶稳瓶子，防止镊子戳伤宝宝。
4、15分钟后收拾玩具。
蹦蹦跳跳：走走停停
活动准备：小鼓一面
活动过程：
一、家长带宝宝围着教师站成一圈
二、教师介绍活动材料和游戏方法
1、教师出示小鼓：“这是小鼓，今天小鼓要和宝宝一起做游戏，小鼓敲想时，宝宝跟着小鼓的节奏走、走、走，小鼓不响了，宝宝就赶快蹲下来。
2、主配班教师先示范一遍，配班教师敲小鼓，主班老师做走的动作。
3、向家长提出要求：这个游戏可以锻炼宝宝听觉的灵敏性，同时培养宝宝按指令做事的规则意识，家长在游戏的过程中要以身行动和语言提示宝宝遵守指令，用夸张的动作激发宝宝快乐地参与游戏
三、家长带领宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令声一起游戏。
涂涂画画：好玩的橡皮泥
准备：橡皮泥
过程：
1、出示橡皮泥，分泥，再搓长条，再两头接住。
2、幼儿操作，家长辅导。
开开心心：过河
准备：
人手2块泡沫地垫，星星贴纸若干。
过程：
1、教师提问：“河水哗啦啦，怎么过河呢?”
2、教师示范玩法。
先将一块小“石头”(地垫)放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一块“石头”;然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一快“石头”上，游戏中不断拿起身后的“石头”放在前面。以到达对岸者为胜。
3、宝宝练习，教师巡回指导。
提醒家长帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石头路。
4、宝宝分组比赛，教师给领先者奖励星星贴纸。
指向：锻炼身体的协调能力。
版块二、专家健康指导、育儿解答
1、邀请医院儿保科的医生为宝宝测量身高、体重，并为家长做育儿方面的咨询和解答。
2、发放宝宝月龄特征的资料。
版块三、亲子体验活动
1、亲子游戏活动
划船(19-24个月)：
目标：体验亲子游戏的乐趣。
过程：坐在地垫上，宝宝和家长面对面，家长用手撑地向前移动。
传送机(25-30个月)：
目标：发展手眼协调性，学习与他人合作游戏。
过程：围成圈，每人拿一个杯子，老师在一个宝宝的杯子里倒豆子，宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里，妈妈再倒给旁边宝宝的杯子里，一个一个传下去，豆子不能倒在外面。最后一个人把豆子倒在盆里。
竹竿操(31-36个月)：
目标：能根据指令做动作，发展手眼协调和倾听能力。
2、小肌肉、益智活动
捏饼饼(19—24个月)：
目标：对泥工活动感兴趣，发展手指的灵活性。
动物嵌板(19——24个月)：
目标：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并进行一一配对。喂小狗吃东西(19——24个月)：
目标：培养宝宝的注意力，锻炼手眼协调能力，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。形状嵌盒(25—30个月)：
目标：练习图形配对，增强观察力和空间知觉。
穿线配对(25—30个月)：
目标：尝试玩穿线，锻炼二指捏的能力及手的控制力。小熊穿衣(25—30个月)：
目标：尝试为小熊穿上合适的服装，并感受造型的不同变化。大力猴(31—36个月)：
目标：初步感知平衡，体验成功的快乐。
小鱼(31—36个月)：
目标：喜欢撕纸游戏，不乱扔废纸，有良好的操作习惯。夹夹子(31—36个月)：
目标：练习手眼协调性，发展一一对应的能力。
宝宝霜活动方案篇4
水果是幼儿非常熟习的食品之一，红通通的苹果、黄澄澄的橘子、金灿灿的菠萝、紫盈盈的葡萄、香喷喷的桃子……越来越多的水果进入幼儿的视野。水果家族品种繁多，包含丰富的教育资源：色采斑斓的外观能吸引幼儿的留意力，形态各异的造型让幼儿布满好奇，酸酸甜甜的味道备受幼儿的青睐……
然而，幼儿对水果固然比较熟习，却只停留在表层。因此，我们设计此次的亲子活动，让幼儿结合各种感官进行操纵，加强幼儿对各种水果的熟悉。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引发幼儿的爱好，二来培养了他们的动手操纵能力。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，***了亲子关系，也让每位幼儿个性都能得到良好的发展。
1．时间：
20xx年10月16日
2．各班教室。
3．活动预备：
家长自带水果、水果刀和参考图片，一次性纸盘。
4．活动进程：
（1）家长上午3点到各班班级集中，自带水果，及制作拼盘所需的材料。
（2）教师先容本次亲子活动的主要流程。
（3）游戏“切西瓜”。
玩法：所有小朋友围成一个大圆圈，爸爸妈妈站在宝贝身后，每个家庭为一组，切到的两个宝贝要拉着爸爸或妈妈一起绕圆圈跑，先跑回原来位置的家庭获胜。
（4）水果拼盘美味多。
老师先容规则，在规定时间内幼儿和家长一起动手完成水果拼盘，在结束后上台先容自己的拼盘，并取一个好听的名字。并评选出最好创意奖、最好参与奖、最好先容奖、最好搭配奖。
宝宝霜活动方案篇5
教具构成：
?小猫》音乐
教育目的：
继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。
活动过程：
1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。
2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。宝宝都知道猫是怎样叫的?谁来告诉老师?对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃?”(小鱼、小老鼠)
3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。
a. 小猫、小猫、喵喵，两手放在嘴边做摸胡须的动作4下。
b. “小猫小猫、喵喵”，蹲下两手做摸胡须动作4下。
c. “蹲在地上吃小鱼”。蹲下，两手掌手朝上做吃小鱼动作4下。
d. “站起来伸伸腰。”站起，同时两臂从腹部前，经胸前向上举起，然后左右分两到两侧。
e. 小猫、猫、跳跳跳、，两手放在胸前，做摆手动作4下。
f. 小猫小猫弯弯腰，两手做摸胡须动作2下，然后左右弯腰各一次。
g. 找找尾巴哪里去了，两臂下垂，左右摆动。
歌曲、小猫 1=4
(5 5 6 7| i i )| 1 3 1 3 | 5 5 | 4 6 4 6 | 5 3 5 |
小猫 小猫 喵喵 蹲在 地上 吃小 鱼
小猫 小猫 跳跳 别让 老鼠 跑 掉
1 3 1 3 | 5 5 | 4 2 4 2 | 1 3 1 || 1 5 1 | |
小猫 小猫 喵 喵 站起 身来 伸伸 腰
小猫 小猫 弯弯腰 找找 尾巴 哪里去了?
宝宝霜活动方案篇6
通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。幼儿的创新的思维初步得到发展。初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
一、活动流程
1、教师交代亲子手工活动意图
引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
2、讲解制作方法，进行制作
1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴……)开拓家长及幼儿的思路。
2.家长与幼儿进行创新制作。
二、手工完成并简单的深透环保知识
将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
活动精彩瞬间
三、活动反思
在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。
宝宝霜活动方案篇7
活动准备：
1、背景知识：日常生活的礼貌用语。
2、物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)
活动与指导：
1、导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”
教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
(2)小木偶要走了：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2、场景游戏：
(1)“铃、、、、、、”来电话了，
教师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。”
(2)“铃、、、、、、、”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话
幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”
(4)特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。
a、教师说:"小朋友，你们好。”小朋友：“你好”
b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”
3、做客游戏：
(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”
a、幼儿会主动运用礼貌用语。
b、是否积极参与交往。
宝宝霜活动方案篇8
身体摇摇乐—模仿操：小猫
教具构成：《小猫》音乐
教育目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。
活动过程：
1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。
2.教师：“今天我们一起来做一套新的模仿操，squo;小猫squo;。宝宝都知道猫是怎样叫的?谁来告诉老师?对了。小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃?”(小鱼、小老鼠)
3.“现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。”教师开始边念歌词边做动作。
a. 小猫、小猫、喵喵，两手放在嘴边做摸胡须的动作4下。
b. “小猫小猫、喵喵”，蹲下两手做摸胡须动作4下。
c. “蹲在地上吃小鱼”。蹲下，两手掌手朝上做吃小鱼动作4下。
d. “站起来伸伸腰。”站起，同时两臂从腹部前，经胸前向上举起，然后左右分两到两侧。
e. 小猫、猫、跳跳跳、，两手放在胸前，做摆手动作4下。
f. 小猫小猫弯弯腰，两手做摸胡须动作2下，然后左右弯腰各一次。
g. 找找尾巴哪里去了，两臂下垂，左右摆动。
歌曲、小猫 1=4
(5 5 6 7| i i )| 1 3 1 3 | 5 5 | 4 6 4 6 | 5 3 5 |
小猫 小猫 喵喵 蹲在 地上 吃小 鱼
小猫 小猫 跳跳 别让 老鼠 跑 掉
1 3 1 3 | 5 5 | 4 2 4 2 | 1 3 1 || 1 5 1 | |
小猫 小猫 喵 喵 站起 身来 伸伸 腰
小猫 小猫 弯弯腰 找找 尾巴 哪里去了?
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