教师在教案中应预留时间进行课堂总结和反馈环节，教案中明确的学习目标有助于学生自我评估和反思，下面是骄才站小编为您分享的游戏活动狼来了教案精选6篇，感谢您的参阅。
游戏活动狼来了教案篇1
活动设计背景
以课本中学习钟表为背景，做这个游戏，让幼儿在游戏中愉快的学习。
活动目标
1.学习到钟表是怎么走的顺序。
2.从中巩固数字的排序。
3.幼儿的灵活。
4.幼儿的协调能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
钟表的.运走顺序
活动准备
一个老狼头套，数个羊头套，一个钟模板
活动过程
1.准备所有小朋友头戴羊头套排成火车，双手搭在前面一个小朋友前面，老师排在最前面充当老狼的角色。（头上戴老狼头套，手拿钟模板）
2.开始游戏：
老师和小朋友一起说，老狼老狼几点了，一点了，指着钟模板挨着说，最后说到12点，小朋友开始跑，老师所扮演的老狼就开始来抓小朋友所扮演的小羊，被抓到的小羊就站在一边，排成一排。
3.等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就开始和小羊一起来数有多少只小羊。
4.最后拿着钟模板和小朋友一起复述一下一点到12点。
教学反思
1.在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱，但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。
2.活动过程的反思，通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。
游戏活动狼来了教案篇2
玩沙游戏：
河山桥
设计思路：
小班幼儿对玩沙游戏兴趣浓厚，玩沙时，他们总是东挖西掘，跑来跑去，乐此不疲。但由于玩沙时的目的性不够明确，也不知如何玩，因此，总给人一种虎头蛇尾的感觉，甚至有个别爱捣乱的孩子还将沙撒到别人的身手。那么，如何从小班幼儿的年龄特点出发，提高玩沙水平，培养合作能力呢？偶尔的一次意外发现，引发了幼儿进一步深入游戏的兴趣。
游戏目标：
1、学习通过讨论形成新的。
2、能用挖、堆、架高等技能构建河流、山、桥等，并练习使用辅助材料。
3、在活动中能和同伴互相协作，具有初步的合作意识。
游戏准备：
1、主要材料：玩沙工具
2、树、篱笆等辅助玩沙材料
3、半成品材料：皱纹纸做的花、草等
游戏过程：
一次玩沙游戏时，我看到几个孩子在用铲子拼命地挖，已经挖了很深的一个坑。于是，我就问那几个孩子："这么深的一个动，你们看像什么呀？"他们异口同声地说："是一条河。"我就有意识地引导："这条河如果能再长一点就能让更多的人喝到水了。"他们一听就更起劲了，一会儿功夫，一条长长的河就完成了。那天，许多孩子都和小伙伴一起挖了一条长长的河。
（自评：幼儿的活动由于得到了老师的鼓励，兴趣更浓，积极性更高了，以后的玩沙游戏中，幼儿经常挖河流。为了引起更多幼儿对活动的投入，在第三次活动后，我组织了幼儿讨论：挖出来的沙可以做什么？幼儿各抒己见，最后，达成统一的意见：可以堆成一座山，于是，新一边诞生了。教师的作用在于及时引发幼儿讨论，形成新的。）
在这次活动中，幼儿练习用堆的方式堆成小山，并学会了将沙拍紧，不至于往下滑，但是他们发现这样的山一点也不美，总像缺了些什么。我就启发他们想想：山上有什么？许多聪慧的孩子一下子就想起来了：山上光秃秃的，需要树、花、草等作点缀。于是，他们就找来了辅助材料进行装饰。
（自评：幼儿的兴趣之所以不断提高，主要是孩子的活动在前，教师的启发引导在后，所以他们的兴趣没有减退，游戏水平逐渐提高。）
接下来的一次活动，他们没有等老师布置玩沙任务，就已经熟门熟路地将河挖好，并很快在河的两边堆了两座小山，作好打扮。他们欣赏着自己的杰作，忽然，一个幼儿说："河上怎么没有桥？""对呀，没有桥怎么过河呢？"可是用什么做桥呢？有的说：用树枝，有的说：用积塑桥。可是，树枝太细，怎么看也不像桥，积塑桥太短，根本就不能用。结果，有一个孩子不知从哪里找来一块木板，架在上面正合适，而且人还能在上面走呢。全班的幼儿一致欢呼通过，还排好了队轮流过桥呢！
（自评：老师的启发是幼儿探索的动力，教师的作用是为幼儿提供不断探索的空间，这是活动成功的关键。）
游戏活动狼来了教案篇3
游戏意图：
生活中我们有很多事情是一个人无法完成的，它需要合作和协调，所以，孩子在成长的道路上一定要明白这个道理，下面，给大家带来一个童真童趣的亲子游戏。
游戏准备：
篮子、篮球
游戏过程：
1.游戏的组织者给家长和孩子讲述游戏的规则。
2.将家长和孩子进行标号。
3.每个小猪分得 一个篮子，并且将其放到指定位置。
4.所有的小组都汇集到起点，并且，准备游戏。
5.游戏开始，家长下蹲，孩子们去抱球。
6.将抱得的球放在家长和孩子的额头前，两人夹起球。
7.家长和孩子都调整好自己的.身高，一起夹着球前进。
8.将球运到指定的位置，并且，将球顺利放到篮子里。
9.完成一次之后，原路返回，去运送第二趟。
10.指定时间内谁完成的最多，哪个小组就获胜。
网站温馨提示：
上面这个亲子游戏中，孩子可以收获很多乐趣，最关键的是让孩子真正明白，在我们的很多事情完成过程中，要学会和其他人调节，并且，进行最积极的合作，只有这样，才能真正完成集体任务。
游戏活动狼来了教案篇4
设计理念：
中班幼儿的动作已经进入了一个快速发展的关键期，根据中班的年龄特点和认知发展水平，并结合《大树与小花》，设计了本次的体育游戏《猫头鹰抓田鼠》。本次游戏以猫头鹰和田鼠为主角，通过创设听“音”做“作”、设“境”入“戏”、尽“兴”劲“玩”、移“情”享“乐”四个环节，让幼儿在看一看、学一学、玩一玩中发展快跑、钻和躲闪的能力，提高动作的灵敏性，同时体验游戏带来的快乐。
活动目标：
1.在情境游戏中发展幼儿快跑、钻和躲闪的技能，提高动作的灵敏性。
2.激发幼儿参与游戏的热情，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
音乐、凳子、拱门若干、猫头鹰头饰、稻谷的小图片若干
活动过程
设计意图
一、听“音”做“作”
随音乐做猫头鹰、田鼠的 动作进入活动室。
二、设“境”入“戏”
1.边出示ppt边进行讲述，引出儿歌猫头鹰抓田鼠。
2.学念儿歌，为游戏做铺垫。
3.过渡环节：瞧，猫头鹰准备去抓田鼠啦!
三、尽“兴”劲“玩”1.示范游戏：说明游戏玩法。2.模仿游戏：强调游戏规则。
一个地洞只能进一只田鼠;当儿歌念到最后一个字时，猫头鹰才能跳下来去抓田鼠。3.自主游戏：自由选择角色。4.挑战游戏：减少“地洞” 增加难度。四、移“情”享“乐”听音乐学着小田鼠蹦跳的姿势离开活动室。
边听音乐边做猫头鹰、田鼠的动作入场，为下面的活动埋下伏笔。
通过ppt引出儿歌，并为下面的游戏做铺垫。
通过教师示范游戏，幼儿模仿游戏、自主游戏、挑战游戏等环节掌握游戏的玩法，体验游戏的带来的快乐。
以小田鼠搬家来结束整个游戏活动。
游戏活动狼来了教案篇5
教案目标：
1、引导幼儿学习按页码的先后顺序翻阅图书的技能，培养幼儿对阅读的兴趣。
2、让幼儿初步了解一些关于图书的简单知识。
3、帮助幼儿理解图书中的主要情节，初步认读汉字“长”、“短”、“快”、“慢”，初步理解这两对词的相关关系概念。
教案准备：
1、幼儿操作材料“红蚂蚁和黑蚂蚁”。
2、“蚂蚁搬豆”乐曲磁带，球两个。
教案过程：
1、出示幼儿操作材料，向幼儿介绍图书的封面，封底，告诉幼儿许多书的前几页都有目录，便于人们查找书中的内容。
2、指导幼儿自由阅读图书，提醒幼儿按页码的先后顺序翻阅图书，并通过以下提问，向幼儿对情节有基本认识：
的名字叫什么？红蚂蚁、黑蚂蚁在干什么？谁的队伍长？谁的队伍短？哪队蚂蚁先到家了？
3、鼓励幼儿带着问题开展集体阅读活动，进一步理解内容，并围绕“长短”、“快慢”这两对关系概念开展讨论活动。提以下问题：
里有几只红蚂蚁，几只黑蚂蚁？红蚂蚁和黑蚂蚁找到好吃的东西之后，是怎样往家搬的？哪个队伍长？哪个队伍短？
后来黑蚂蚁为什么停下来要重新排队？它们重新排队了几次？黑蚂蚁重新排队之后，和红蚂蚁的队伍比，哪个队走得快？哪个队走的慢？为什么？
请幼儿在书中找出放大的汉字“长”、“短”、“快”、“慢”，结合日常经验讲述，鼓励孩子进行阅读技巧迁移，如火车长、汽车短、兔子跑得快、蜗牛爬得慢。
4、归纳阅读内容，与幼儿共同完整地阅读一遍。
5、体育：“蚂蚁搬豆”。
玩法提示：教师播放“蚂蚁搬豆”的音乐，将幼儿分两个小组，每个小组一路纵队站好，从排头幼儿开始向后传球，先传到最后的小组为胜。
游戏活动狼来了教案篇6
活动目标：
1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。
2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、教室内布置汽车、马路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的'小玩具及美味食品。
活动过程：
1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。
2、说名字
①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。
②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“xxxx你真棒!”
③指导要点：
家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。
3、音乐游戏《开汽车》
①老师向家长介绍活动目标。
②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。
③指导要点：
活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。
游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。
4、亲子操：
①亲子抚触操：
小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)
爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)
高高兴兴上班去。(宝宝坐起两次)
安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)
交通规则要牢记。(妈妈双手分别打开)
转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)
停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)
绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)
②宝宝操：
宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!
5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的帮助下将准备好的汽车卡片贴在“马路”上，并驾驶一辆长汽车共同游戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)
6、节奏感受：
在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。
7、我与大家来分享(准备轻柔的音乐)
①玩具分享：宝宝们将自己的玩具相互分享。
②食物分享：分享爸爸妈妈们带来的好吃食品。
活动反思：
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
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